مقايسه اثربخشي آموزش مهارت تنظيم هيجان مبتني بر مدل‌هاي Gross و Linehan بر سلامت روان مادران كودكان مبتلا به اختلالات هماهنگي حركتي (DCD)

پيش‌زمينه و هدف: اختلال هماهنگي حركتي يك اختلال عصبي مزمن است كه از كودكي شروع مي‌شود و در آن، پيام‌هاي مغزي به‌طور دقيق به بدن منتقل نمي‌شوند و برنامه‌ريزي حركات و هماهنگي  تحت تأثير قرار مي‌گيرد. اين اختلالات باعث مشكلاتي مي‌شوند كه هم‌زمان با رشد فرد، بر هيجان، توانايي يادگيري و حافظه او تأثير منفي مي‌گذارد و نه تنها سبب ناكارآمدي بيماران مي‌شوند، بلكه خانواده‌هاي آن‌ها را نيز به شدت تحت تأثير قرار مي‌دهد. لذا اين پژوهش باهدف، مقايسه اثربخشي مقايسه اثربخشي آموزش مهارت تنظيم هيجان مبتني بر مدل‌هاي Gross و Linehan بر سلامت روان مادران كودكان مبتلا به اختلالات هماهنگي حركتي (DCD) انجام شد. مواد و روش كار: روش پژوهش نيمه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون و پيگيري با گروه كنترل بود. جامعه پژوهش شامل كليه مادران كودكان مبتلا به اختلال هماهنگي حركتي در مراكز توان‌بخشي روزانه بهزيستي اصفهان بودند كه در 6 ماه دوم سال 1401 به مراكز توان‌بخشي مراجعه و تشكيل پرونده دادند و از اين تعداد، 3 گروه 12 نفري به روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب و به‌طور تصادفي در دو گروه آزمايشي (آموزش مهارت تنظيم هيجان مبتني بر مدل‌هاي گراس و مدل لينهان) و يك گروه كنترل تقسيم شدند و به پرسشنامه افسردگي،‌ اضطراب و استرس لاويبوند و لاويبوند (1995) در دو مرحله پيش‌آزمون - پس‌آزمون و پيگيري پاسخ دادند. آزمودني‌هاي گروه آزمايش تحت آموزش مهارت تنظيم هيجان مبتني بر مدل گراس و مدل لينهان به‌صورت گروهي (در قالب آموزش و مهارت)، به مدت 2 ماه هفته‌اي 1 جلسه 60 دقيقه‌اي قرار گرفتند، اما در اين مدت به گروه كنترل هيچ آموزشي داده نشد. داده‌ها با استفاده از آزمون كوواريانس چند متغيره دوسويه و سطح معني‌داري 0.05 p و با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 23 مورد تحليل آماري قرار گرفت. يافته‌ها: نتايج بررسي نشان داد، آموزش مهارت تنظيم هيجان مبتني بر مدل گراس و مدل لينهان بر افسردگي، اضطراب و استرس با سطح معناداري كمتر از ۱ درصد مؤثر است (0/01≥P). تفاوت معناداري بين دو شيوه‌ي درمان آموزش مهارت تنظيم هيجان مبتني بر مدل گراس و مدل لينهان بر سلامت رواني مادران كودكان مبتلا به اختلال هماهنگي حركتي وجود نداشت، ولي در مقايسه با گروه كنترل اثربخش بوده است.بحث و نتيجه‌گيري: آموزش مهارت تنظيم هيجان مبتني بر مدل گراس و مدل لينهان با توجه به ماهيت آموزش مهارت‌ها بر سلامت روان مادران مؤثر بوده است.