تحليل خودبهسازي مديران مدارس ابتدايي شهر اصفهان

هدف: اين پژوهش با هدف تحليل خودبهسازي مديران مدارس ابتدايي در شهر اصفهان انجام گرفته است.روش كار: اين مطالعه يك پژوهش كمي – كيفي بوده كه از مصاحبه هاي نيمه ساختار مند براي شناسايي، ابعاد، شاخص ها، مولفه ها و همچنين تحليل آنها استفاده شده است. جامعه آماري اين تحقيق در بخش كيفي 20 نفر خبرگان علمي و خبرگان تجربي شامل اساتيد دانشگاه و مديران ادارات آموزش و پرورش شهر اصفهان هستند و به روش هدفمند تعداد 12 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند.نتايج: پس از تحليل محتواي متون و مصاحبه با خبرگان و كد گزاري باز، محوري و گزينشي، كدهاي نهايي عبارت بودند از: ارتقاء مهارت مديريت آموزشي، ارتقاء مهارت‌ مديريت اجرايي، ارتقاء مهارت مديريت منابع انساني، ارتقاء مهارت‌ مديريت منابع مالي، ارتقاء مهارت‌ انگيزشي و حمايتي و ارتقاء مهارت‌ مديريت نظارتي كه در نهايت راهبردهاي هر كدام تحليل گرديد.نتيجه گيري: با توجه به نتايج مطالعه در نهايت پيشنهاد شد مديران آموزش و پرورش شهر اصفهان راهبردهاي مؤثر در بهسازي مهارت هاي آموزشي، انگيزشي و حمايتي را از طريق نظارت و رهبري انجام دهند.