ارزيابي عوامل مؤثر بر توسعه آموزش حسابداري مبتني‌بر ابر و عملكرد تحصيلي دانشجويان حسابداري در ايران

هدف از پژوهش حاضر ارزيابي عوامل مؤثر بر توسعه آموزش حسابداري مبتني بر ابر و عملكرد تحصيلي دانشجويان است. روش طراحي پژوهش كمي و نوع آن توصيفي‌‌- پيمايش مي‌باشد. در راستاي انجام اين پژوهش، براي جمع‌آوري داده‌ها از ابزار پرسشنامه استفاده شده است كه پرسشنامه مذكور توسط عمر اكبال توفيق در سال 2022 طراحي شده است. روايي پرسشنامه براساس روايي محتوايي بااستفاده از نظر صاحب نظران بررسي شده است. همچنين پايايي سازه‌ها از طريق سه روش آلفاي كرونباخ، پايايي تركيبي هر يك از سازه‌ها و بار عاملي هر يك از گويه‌ها مورد بررسي قرار گرفت. جامعه آماري اين پژوهش را دانشجويان رشته حسابداري تشكيل مي‌دهد. جهت توزيع پرسشنامه با توجه به تشابه شرايط محيطي و امكانات؛ دانشگاه‌هاي غرب كشور شامل دانشگاه رازي كرمانشاه، ايلام و كردستان مورد بررسي قرارگرفت. از ميزان پرسشنامه توزيع شده كه به روش نمونه گيري تصادفي توزيع شد؛ در نهايت 92 پاسخ قابل قبول دريافت شد و مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از نرم افزار SMART PLS استفاده شده است. اين پژوهش ميزان‌ پذيرش استفاده از روش‌هاي رايانش ابري در آموزش دوره‌هاي حسابداري و اثربخشي آن در فرايند آموزش را توسط دانشجويان دانشگاه‌هاي ايران با بكارگيري تأثير متغيرهاي بيروني، يعني عوامل انساني، عوامل اقتصادي و فناوري و عوامل فرهنگي و اجتماعي را بر توسعه آموزش حسابداري ابري و عملكرد تحصيلي دانشجويان مشخص مي‌كند. نتايج پژوهش حاكي از آن است كه عوامل انساني، اقتصادي و فرهنگي تأثير مثبت معناداري بر توسعه آموزش حسابداري مبتني‌بر ابر و عملكرد تحصيلي دانشجويان دارند.