شناسايي ابعاد و مؤلفه‌هاي كاربرد فناوري‌هاي نوين در دانشگاه نسل چهارم

هدف پژوهش حاضر شناسايي ابعاد و مؤلفه‌هاي كاربرد فناوري‌هاي نوين در دانشگاه نسل چهارم مي‌باشد. روش پژوهش با توجه به هدف آن، كاربردي و از حيث شيوه اجرا، كيفي، از نوع توصيفي و تحليل مضمون مي‌باشد. جامعه آماري اين پژوهش شامل 10 نفراز متخصصان آموزش عالي، اساتيد برجسته كه آشنا به كار تحقيق در زمينه مورد مطالعه هستند انتخاب شد. از روش نمونه‌گيري غيرتصادفي هدفمند از نوع در دسترس استفاده شد. براي گردآوري اطلاعات از مصاحبه هاي نيمه ساختار يافته استفاده شد. تجزيه‌وتحليل داده‌ها با كدگذاري باز و محوري و انتخابي و با استفاده از نرم افزار MAXQDA2020، انجام گرفت. با توجه به تحليلي كه از روش تحليل مضمون جهت تعيين ابعاد و مؤلفه‌هاي كاربرد فناوري‌هاي نوين در دانشگاه نسل چهارم به اجرا در آمده است، 5 بعد، 13 مؤلفه و 47 شاخص شناسايي و تأييد شده است. ابعاد شامل الزامات آموزشي (تعامل با ساير گروه‌هاي آموزشي مجازي، اختصاص ساعات بيشتر آموزش كارآفريني در دانشگاه، انعطاف پذيري، مولفه‎هاي مديريتي)، الزامات زيباشناختي (عوامل تكنولوژيكي، قابليت‎هاي كاهش محدوديت آنلاين)، الزمات محتوايي (سامانه مديريت يادگيري الكترونيكي، محتواي دروس متناسب) الزامات فرايندي (كيفيت رفتار متوليان آموزش مجازي، به كارگيري استانداردهاي آموزش مجازي)، الزامات مشاركت برون سازماني (زير ساخت‌هاي سيستم آموزش مجازي، كيفيت سيستم ارائه خدمات، كيفيت پشتيباني ادراك‌شده) مي‌باشد.