طراحي الگوي مشاركت در نظام آموزشگاهي در راستاي عملياتي كردن زيرنظام راهبري و مديريت سند تحول بنيادين

اين پژوهش با توجه به اهميت و نقش سند تحول بنيادين آموزش و پرورش، با هدف كلي طراحي الگوي مشاركت در نظام آموزشگاهي در راستاي عملياتي كردن زيرنظام راهبري و مديريت سند تحول بنيادين، اجرا شده است. پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر داده ها، آميخته اكتشافي است. از نظر ماهيت و نوع مطالعه، پژوهش حاضر بر مبناي نظريه داده بنياد و به روش پيمايشي مقطعي انجام شده است. در بخش كيفي پژوهش، هشت متخصص حوزه تعليم وتربيت در سطح ستاد داراي سابقه كار پژوهشي مرتبط با موضوع و 22 صاحب نظر و خبره عضو ستاد اجرايي سند تحول بنيادين از ادارات كل آموزش وپرورش سراسر كشوركه مجري برنامه هاي سند تحول بودند، انتخاب شدند و از طريق مصاحبه و فن دلفي، الگوي مشاركت نظام آموزشگاهي طي سه مرحله كدگذاري باز، محوري و انتخابي، با 61 شاخص در قالب 17 مؤلفه و 6 بعد شناسايي شد. 61 شاخص مورد تأييد اين پژوهش در قالب 6 بعد شامل قلمرو مشاركت، مبناي مشاركت، سطح مشاركت، فرم مشاركت، حدود مشاركت و درجه مشاركت، طبقه بندي شدند. از اين رو الگوي حاضر را مي توان به منزلۀ راهنماي عمل مديران مدارس متوسطه به منظور بهره گيري از خرد جمعي و جلب ظرفيتهاي مشاركت جويانه درون و برون سازماني، براي اجراي زيرنظام راهبري و مديريت سند تحول بنيادين آموزش و پرورش در محيط آموزشي، مدنظر قرار داد.