بررسي تأثير مداخله آموزشي مبتني بر تئوري انگيزش محافظت بر رفتارهاي پيشگيرانه از ابتلا به كوويد 19 در كاركنان كلانتري‌هاي شهر يزد

مقدمه: با توجه به نقش نيروهاي نظامي و كاركنان كلانتري‌ها در ارتباط نزديك و تعامل با مردم و خطر ابتلا به كوويد 19 و انتقال به ديگران، پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير مداخله آموزشي مبتني بر تئوري انگيزش محافظت بر رفتارهاي پيشگيرانه از ابتلا به كوويد 19 در كاركنان كلانتري‌هاي شهر يزد انجام گرديد. روش‌ها: اين مطالعه از نوع نيمه تجربي بود كه بر روي 66 نفر از كاركنان كلانتري‌هاي شهر يزد انجام شد. ابزار جمع‌آوري داده‌ها، پرسش‌نامه محقق ساخته با تأييد روايي و پايايي و ضريب Cronbach´s alpha بيشتر از 80/0 بود. ابتدا پرسش‌نامه‌هاي پيش‌آزمون در هر دو گروه تكميل و سپس مداخله آموزشي مبتني بر تئوري انگيزش محافظت براي گروه مداخله اجرا گرديد و براي گروه شاهد هيچ مداخله‌اي انجام نشد. سه هفته پس از مداخله آموزشي، پس‌آزمون به اجرا درآمد. داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي تحليلي در نرم‌افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: نتايج آزمون Mann-Whitney جهت مقايسه ميانگين نمره بعد از آموزش نشان داد كه ميانگين نمره رفتار بعد از آموزش در گروه مداخله بيشتر از گروه شاهد بود (001/0 P). نتايج آزمون Wilcoxon به منظور مقايسه قبل و بعد از آموزش نيز حاكي از آن بود كه بعد از آموزش، ميانگين نمره رفتار در گروه مداخله افزايش معني‌داري داشت (001/0 P)، اما در گروه شاهد تغيير معني‌داري مشاهده نشد (831/0 = P). نتيجه‌گيري: استفاده از پكيج آموزشي طراحي شده مبتني بر تئوري انگيزش محافظت جهت آموزش كاركنان كلانتري‌ها، مي‌تواند در بهبود رفتارهاي پيشگيرانه از ابتلا به كرونا مؤثر واقع شود.