تدوين كدهاي اخلاق در آموزش مجازي

زمينه و هدف: كدهاي اخلاقي به عنوان راهنماي عملي براي نشان‌دادن رفتارهاي اخلاقي صاحبان هر حرفه در موقعيت‌هاي خاص استفاده مي‌شود. هر مجموعه سازماني داراي كدهاي اخلاقي متناسب با ساختار حرفه‌اي خود است كه اخلاق حرفه‌اي نام دارد. آموزش عالي نيز نظامي حرفه‌اي است و اساتيد و دانشجويان بايد از اصول اخلاق حرفه‌اي در امر آموزش مجازي آگاهي داشته و به آن پايبند باشند. رعايت اخلاق آموزش مجازي تضمين‌كننده سلامت فرايند ياددهي ـ يادگيري شده و موجب افزايش تعهد پاسخگويي مدرسين نسبت به نيازهاي دانشجويان مي‌شود. مواد و روش‌‌ها: اين مطالعه يك تحقيق كيفي است كه با هدف استخراج و تدوين كدهاي اخلاقي در فعاليت‌هاي آموزش مجازي براي مدرسين و دانشجويان با استخراج نظرات اساتيد دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه با روش دلفي به عنوان جامعه پژوهش در چهار مرحله انجام گرفت. مرحله نخست در كميته پژوهش در آموزش دانشكده پزشكي با حضور 20 نفر از مدرسين پيش‌نويس اوليه كدهاي اخلاقي شامل 75 كد تهيه گرديد؛ در مرحله دوم موضوع در كميته اخلاق در آموزش دانشگاه طرح و كدها با نظر اعضا كه متشكل از مدرسين باتجربه بود، در 4 حيطه و 66 كد دسته‌بندي شد؛ سپس در مرحله سوم كدهاي پيشنهادي به دانشكده‌ها جهت اظهار نظر كليه مدرسين و مسؤولين حوزه آموزشي ارسال گرديد. ملاحظات اخلاقي: هدف از پژوهش براي مشاركت‌كنندگان توضيح داده شد و افراد به صورت اختياري در مطالعه شركت كردند، سپس در كميته اخلاق دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه تأييد و كد اخلاق دريافت شد. يافته‌ها: بعد از اجراي چهار مرحله مطالعه و به دست‌آوردن نظرات جامع از اساتيد و مسؤولين حوزه آموزشي در دانشكده‌هاي مختلف و بررسي آن‌ها در كارگروه تخصصي اخلاق در آموزش مجازي دانشگاه، كدها در چهار حيطه كلي و 58 كد، شامل 25 كد اخلاقي اساتيد در آموزش مجازي، 11 كد اخلاقي توليد محتواي الكترونيك در آموزش مجازي، 10 كد اخلاقي دانشجويان در آموزش مجازي و 12 كد اخلاقي در آزمون الكترونيك تدوين گرديد. نتيجه‌گيري: حاصل اين مطالعه تبيين كدهاي اخلاقي در آموزش مجازي براي اساتيد و دانشجويان دانشگاه‌هاي علوم پزشكي بود.