اثربخشي آموزش تحصيلي به كودكان مبتلا به كم‌توان هوشي بر كاهش فشار بار مراقبتي والدين

مقدمه: گرچه فشاربارمراقبتي بر سلامت‌روان والدين داراي كودكان مبتلا به كم‌توان هوشي تأثير نامطلوب بر جاي مي‌گذارد اما آموزش تحصيلي به اين كودكان مي‌تواند از طريق ايجاد استقلال براي اين كودكان كمك‌كننده باشد. بر همين مبنا پژوهش حاضر با تعيين اثربخشي آموزش تحصيلي به كودكان مبتلا به كم‌توان هوشي بر كاهش فشاربارمراقبتي والدين آنان انجام شد. روش بررسي: پژوهش حاضر به‌عنوان يك مطالعه شبه‌آزمايشي از نوع پيش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه‌كنترل است. جامعه آماري پژوهش شامل كليه كودكان زير 14 سال مبتلا به كم‌توان هوشي در مدارس كودكان استثنايي شهرستان پاكدشت در سال 1401 بود كه از ميان آنان تعداد ۳۰  كودك به‌صورت در‌دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جاي‌دهي شدند (در هر گروه ۱۵ نفر). گروه آزمايش تحت ۲۰ جلسه آموزش، هفته‌اي دو جلسه و به مدت ۵ ساعت قرار گرفتند اما گروه كنترل آموزشي دريافت نكردند. پرسشنامه فشارمراقبتي زاريت توسط والدين آن ها پر شد و سپس داده‌هاي به‌دست‌آمده با استفاده از نرم‌افزار 18 SPSS و كوواريانس تك‌متغيره مورد تحليل قرار گرفت. يافته‌ها:  نتايج به‌دست‌آمده نشان داد كه تفاوت معنادار بين ميانگين نمرات فشارمراقبتي والدين در گروه‌هاي آزمايشي و كنترل وجود دارد (F=107/535, P 0/01)، طوري‌كه مي‌توان بيان داشت كه آموزش تحصيلي به كودكان كم‌توان‌ هوشي ‌آموزش‌پذير به طور معناداري بر فشارمراقبتي مؤثر است. نتيجه‌گيري: برنامه‌هاي آموزش تحصيلي به كودكان كم‌توان هوشي آموزش‌پذير در مراكز مرتبط با بهزيستي (خصوصي و دولتي)، مي‌تواند فشار ‌مراقبتي و پيامدهاي ناتوان‌كننده احتمالي آن را كاهش دهد.