تحليل روان‌شناختي هوش هيجاني و هوش اخلاقي در تربيت حماسي

هدف: اين پژوهش با هدف واكاوي مدل تربيتي حماسي با رويكرد ديني در مولفه هاي هوش هيجاني و هوش اخلاقي در روان‌شناسي انجام شد.روش: اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر روش توصيفي، كيفي است كه با استفاده از تكنيك نظريه پايه ور انجام شده است جامعه؛ نمونه آماري به روش نمونه گيري هدفمند از ميان مجموعه كتب موجود كتاب حماسه حسيني انتخاب شده است و مفاهيم مرتبط با هوش اخلاق و هوش هيجاني از كتاب استخراج شده  و  محتواي آن در سه مرحله كد گذاري شد.يافته ها: يافته‌هاي پژوهش نشانگر سازگاري و نقش مكملي مؤلفه‌هاي تربيت حماسي و مؤلفه هاي هوش هيجاني از ديدگاه دانيل گلمن و هوش اخلاقي از منظر ميكله بوربا بود،  به نحوي كه با وجود اين بررسي ضمانت اجرايي تري براي تحقق دو مورد هوش اشاره شده در زندگي فردي و به ويژه زندگي اجتماعي بوجود خواهد آمد.نتيجه: نتيجه حاكي از آن است كه در جاي جاي بررسي ابعاد هوش هيجاني و هوش اخلاقي، تربيت حماسي نقش آفرين است و مي‌تواند عامل عينيت بخشي، تسهيل كنندگي و تكميلي كنندگي براي هوش هيجاني و هوش اخلاقي در زندگي باشد. با وجود اين همخواني و تلاقي مفهومي‌بين تربيت حماسي، هوش هيجاني و تربيت حماسي، هوش اخلاقي مي‌توان به كاربردي بودن مدل تربيت حماسي در علوم گوناگون از جمله تعليم و تربيت، روان‌شناسي و جامعه شناسي صحه گذاشت.