بررسي سبك فرزندپروري در مدير مدرسه جلال آل‌احمد بر مبناي نظريۀ دايانا بامريند

سبك فرزندپروري يكي از رويكردهاي قابل‌توجه در رشتۀ روانشناسي است كه در آن به بررسي اهميت نقش والدين و شيوۀ ارتباط آنان با فرزندان مي‏پردازد. دايانا بامريند، در دهۀ 1960 سبك فرزندپروري را به چهار نوع اقتدارگرايانه، مستبدانه، آسان‌گيرانه و مسامحه‌انگارانه تقسيم كرده و در هركدام به شيوه‏اي متمايز به نحوۀ ارتباط والدين با فرزندان پرداخته است. جلال آل‌احمد يكي از نويسندگان تأثيرگذار در ادبيات داستاني معاصر است كه در كتاب مدير مدرسه با زباني طنز و درعين‌حال گزنده، به توصيف و بررسي شيوۀ آموزش و تعليم و تربيت كودكان و نقش والدين در بهبود مهارت اجتماعي آنان پرداخته است. در پژوهش حاضر با شيوۀ توصيفي-تحليلي به بررسي سبك فرزندپروري در داستان مدير مدرسه از آل‌احمد پرداخته‏ايم. نتيجۀ پژوهش نشان مي‏دهد كه اين داستان از ميان چهار سبك ارائه‌شدۀ بامريند، براساس سبك فرزندپروري مستبدانه قابل‌بررسي است و مؤلفه‏هاي موجود در آن ما را به نتايج سودمندي در زمينۀ ويژگي‏هاي تربيتي و آموزشي در حوزۀ ادبيات داستاني ايران مي‏رساند و همچنين مي‏تواند بستري براي مطالعات ميان‏رشته‏اي ازجمله روانشناسي و ادبيات كودك و نوجوان باشد.