اثربخشي بسته اموزشي درس دين و زندگي مبتني برتئوري انتخاب بر مسئوليت پذيري و عمل به باورهاي ديني در دانش اموزان

هدف: پژوهش حاضر، با هدف سنجش اثربخشي بسته آموزشي درس دين و زندگي مبتني بر نظريه انتخاب بر مسئوليت‌پذيري و عمل به باورهاي ديني در دانش‌آموزان دختر پايه دهم در سال تحصيلي 1403-1402 بود. روش: طرح پژوهش از نوع نيمه آزمايشي و به‌صورت پيش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه كنترل به تفكيك جنسيت بود. جامعه آماري شامل 360 نفر از دانش‌آموزان دختر پايه دهم منطقه 18 تهران بودند، كه نمونه آماري شامل دو گروه 30 نفره انتخاب شد. ابزار پژوهش، بسته آموزشي و پرسش‌نامه مسئوليت‌پذيري كردلو و پرسش‌نامه عمل به باورهاي ديني معبد بود. روش تجزيه‌و‌تحليل داده‌ها تحليل واريانس با اندازه‌گيري مكرر بود. يافته‌ها: بسته آموزشي بر مسئوليت‌پذيري دانش‌آموزان دختر در سطح اطمينان 95% اثر معنادار است. (P 0/01 ,F=15/266) و مقدار اندازه اثر نشان مي‌دهد كه ميزان اندازه اثر آموزش بر مسئوليت‌پذيري دانش‌آموزان دختر نوجوان برابر 35 درصد بوده است، هم‌چنين اين آموزش برعمل به باورهاي ديني دانش‌آموزان دختر نوجوان در سطح اطمينان 95 درصد اثر معنادار ندارد. (P 0/05 ,F=0/117) و ميزان اندازه اثر آموزش برعمل به باورهاي ديني دانش‌آموزان دختر نوجوان كم‌تر از 1 درصد بوده است. نتيجه‌گيري: مداخله پژوهش‌گر منجر‌به افزايش ميزان مسئوليت‌پذيري دانش‌آموزان در نمونه آماري شد و با فراگيري اصول نظريه انتخاب، دانش‌آموزان دست به انتخاب‌هاي مسئولانه و مؤثر مي‌زنند، اين روش آموزش و مداخله منجر به افزايش ميزان عمل به باورهاي ديني دانش‌آموزان در نمونه آماري نشد.