توصيف الگوهاي رهبري مدرسه در پيوند با متغيرهاي زمينه‌اي (مورد: مدارس منطقه رضويه مشهد)

هدف اصلي اين پژوهش توصيف الگوهاي رهبري مدرسه در پيوند با متغيرهاي زمينه اي مدارس منطقه رضويه شهر مشهد به تفكيك مقطع تحصيلي مدارس (ابتدايي و متوسطه)، جنسيت مدير مدرسه (مرد و زن)، بافت مدرسه (روستايي و شهري) تخصص و تجربه مديران مي‌باشد. براي دست‌يابي به اين هدف، از روش توصيفي- پيمايشي استفاده شد. كليه معلمان مدارس ابتدايي و متوسطه، دخترانه، پسرانه و مختلط در مناطق روستايي و شهري رضويه مشهد جامعه آماري موردمطالعه را تشكيل دادند كه مشتمل بر 1148 نفر بودند. از اين مجموع، 212 معلم به‌عنوان نمونه موردمطالعه انتخاب شدند. جهت گردآوري داده‌هاي موردنياز از پرسشنامه استاندارد استفاده شد. نتايج حاصل از پژوهش نشان داد به‌طوركلي، از ديدگاه معلمان مدارس منطقه رضويه، الگوي رهبري مديريتي با اختصاص بالاترين ميانگين، الگوي رهبري غالب به شمار مي‌رود؛ سپس الگوي رهبري اخلاقي، الگوي رهبري آموزشي، الگوي رهبري توزيعي و الگوي رهبري تحولي در مراتب بعدي قرار گرفتند. پيمايش الگوهاي رهبري در مدارس موردمطالعه به تفكيك متغيرهاي مختلف حاكي از غلبه الگوي رهبري مديريتي در مدارس شهري و روستايي، به‌ويژه مدارس متوسطه، مدارس با مديريت زن و مدارس با مديران كم‌تجربه است و درعين‌حال، الگوي رهبري اخلاقي در مدارس با مديريت مرد، مدارس ابتدايي و مدارس با مديران باتجربه برجسته‌تر بود.