شناسايي و رتبه‌بندي عوامل كليدي مؤثر بر عدالت آموزشي و ارائه مدل مناسب آن در دانشگاه علوم پزشكي اهواز

هدف پژوهش حاضر بررسي « شناسايي و رتبه‌بندي عوامل كليدي مؤثر بر عدالت آموزشي و ارائه مدل مناسب آن در دانشگاه علوم پزشكي اهواز» مي‌باشد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كارشناسان، اساتيد، دانشجويان و مديران دانشگاه علوم پزشكي اهواز در سال تحصيلي 1400-1399 مي‌باشد ،كه براساس آخرين آمار تعداد آنان6580 نفر است. براي تعيين تعداد حجم نمونه از فرمول كوكران استفاده مي‌شود كه به صورت نمونه‌گيري تصادفي طبقه اي پخش و جمع‌آوري شده است. بنابر فرمول كوكران در سطح خطاي 0.05 تعداد اعضاي نمونه 362 مشخص شد. روش پژوهش،توصيفي و از نوع پيمايشي بود. براي جمع‌آوري اطلاعات، از پرسشنامه محقق ساخته كه روايي آن با تكنيك دلفي و پايايي آن بر اساس آلفاي كرونباخ 0.87 محاسبه شد، استفاده شده است. پس از انجام تحليل عاملي روي آزمون، 40 گويه عدالت آموزشي در 6 مؤلفه اصلي سياست‌گذاري، برنامه‌ريزي، نيروي انساني، امكانات، توزيع خدمات و فرهنگ و جو سازماني شناسايي شد. از ميان ابعاد عدالت آموزشي بعد سياست گذاري رتبه اول سپس برنامه‌ريزي، نيروي انساني، امكانات، توزيع خدمات رتبه دوم تا پنجم را به خود اختصاص دادند. بعد فرهنگ و جو سازماني هم در رتبه ششم قرار دارد. نتيجه به دست آمده از آزمون فريدمن نيز بيانگر تفاوت معنادار در رتبه بندي ابعاد مي‌باشد.