ارتباط فراهم‌سازهاي رشدي با شايستگي حركتي ادارك‌شده در كودكان پيش‌دبستاني

با وجود مشخص شدن ارتباط بين فراهم‌سازهاي رشدي و شايستگي ‌حركتي واقعي كودكان، اين ارتباط درباره شايستگي‌حركتي ادراك‌شده، هنوز بررسي نشده است. هدف اين پژوهش، بررسي ارتباط بين فراهم‌سازهاي رشدي با شايستگي حركتي ادارك‌شده در كودكان پيش‌دبستاني بود. روش تحقيق، توصيفي از نوع همبستگي بود. نمونه تحقيق شامل 192 نفر از كودكان و والدين‌شان از مراكز پيش‌دبستاني بودند. از پرسشنامه‌ فراهم‌سازهاي رفتار‌حركتي براي كودكان مدرسه و مقياس تصويري شايستگي حركتي ادراك‌شده كودكان، براي گردآوري داده‌ها استفاده شد. نتايج ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون نشان داد مولفه فراهم‌ساز مواد‌بازي پيش‌بين‌كننده شايستگي حركتي ادراك‎‌شده مهارت‌هاي جابجايي مي‌باشد؛ مولفه‌هاي فراهم‌ساز ويژگي‌هاي خانه و ويژگي‌هاي مدرسه پيش‌بين‌كننده شايستگي حركتي ادراك‌شده مهارتهاي توپي مي‌باشد؛ مولفه‌هاي فراهم‌ساز مواد‌بازي، ويژگي‌هاي خانه، و ويژگي‌هاي مدرسه پيش‌بين‌كننده شايستگي حركتي ادراك‌شده كل مهارت‌هاي حركتي مي‌باشد. دركل، يافته‌ها بيانگر آن است كه فراهم‌سازهاي رشدي نقش مهمي در شايستگي حركتي ادراك‌شده مهارت‌هاي حركتي بنيادي كودكان پيش‌دبستاني دارند. بنابراين، پيشنهاد مي شود جهت ترفيع شايستگي حركتي ادراك‌شده كودكان پيش دبستاني و دستيابي به پيامدهاي مطلوب آن، والدين و مربيان توجه بيشتري بر برخي فراهم سازهاي رشدي مانند ويژگي هاي خانه و مدرسه، و مواد بازي داشته باشند.