ارائه الگوي رهبري دانش محور در جهت دوسوتواني سازماني

هدف از اين پژوهش ارائه الگوي رهبري دانش‌گرا در جهت دوسوتواني ‌سازماني است. پژوهش حاضر توصيفي و از نوع همبستگي مي‌باشد كه به روش پيمايشي انجام شده است. همچنين اين پژوهش از نظر هدف، توسعه‌اي- كاربردي است. جامعه آماري پژوهش جهت آزمون الگو، ۱۹۳۵۸ نفر از كاركنان بخش اداري سازمان‌هاي خدمات بهداشتي درماني استان كرمان هستند كه حجم نمونه 586 نفر بر اساس 5 تا 10 برابر تعداد سؤالات پرسشنامه در نظر گرفته شده است. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از روش آمار توصيفي و استنباطي استفاده شده است و ابزار گردآوري داده‌ها، پرسشنامه-هاي رهبري دانش‌گرا و دوسوتواني سازماني هستند. يافته‌هاي پژوهش ضمن تأييد الگوي پيشنهادي، نشان داد كه رهبري دانش‌گرا و ابعاد آن (جهت‌يابي يادگيري، ايجاد فضاي حمايتي از يادگيري، حمايت از فرايند يادگيري در سطح فردي و گروهي، عمل در نقش الگو، آموزش دانش‌گرا، ادغام دانش و نوآوري، تحريك انتشار دانش، مهارت‌هاي رهبري، حمايت از تسهيم دانش، ارزيابي عملكرد بر مبناي تسهيم دانش و پاداش مبتني بر تسهيم دانش) بر دوسوتواني ‌سازماني تأثير مثبت دارند و از بين اين ابعاد، تأثير بُعد پاداش مبتني بر تسهيم دانش بر دوسوتواني ‌سازماني بيشتر از ساير ابعاد بوده است.