تاثير نرم افزار جئوجبرا بر انگيزه دانشجو - معلمان در يادگيري درس رياضي عمومي ۲ از طريق آموزش الكترونيكي

اين مقاله به بررسي تاثير استفاده از نرم افزار جئوجبرا بر انگيزه يادگيري دانشجو - معلمان در درس رياضي عمومي ۲ از طريق آموزش الكترونيكي و همچنين دلايل تاثير احتمالي، مزايا و چالش هاي استفاده از آن مي پردازد. نمونه استفاده شده در اين پژوهش شامل ۳۶ دانشجو-معلم رشته آموزش رياضي دانشگاه فرهنگيان اصفهان است. در اين پژوهش گردآوري اطلاعات با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته و همچنين پنج پرسش باز پاسخ انجام شد. روايي پرسشنامه توسط متخصصيني كه مسلط به موضوع پژوهش بودند بررسي شد و ضريب آلفاي كرونباخ برابر با 0/91 كه نشان دهنده پايايي بالاي سوال هاي پرسشنامه است به دست آمد. به منظور بررسي نرمال بودن داده ها از آزمون كولمو گروف اسميرنف استفاده شد و مقدار سطح معناداري با استفاده از نرم افزار SPSS، 0/109 به دست آمد كه نشان دهنده اين است كه داده هاي نمونه از يك جامعه نرمال استخراج شده اند. براي تجزيه و تحليل داده هاي كمي از آزمون t تك نمونه اي و براي داده هاي كيفي از روش كدگذاري استفاده شد. نتايج اين پژوهش بيانگر آن است كه استفاده از نرم افزار جئوجبرا در آموزش الكترونيكي درس رياضي عمومي ۲ در افزايش انگيزه دانشجو معلمان نقش داشته است. بر اساس يافته هاي اين تحقيق مهم ترين دلايل افزايش انگيزه دانشجو معلمان در يادگيري رياضي ۲ به وسيله نرم افزار جئوجبرا كمك به يادگيري مفاهيم و ايجاد تنوع در كلاس هستند.