شناسايي و اولويت بندي نيازهاي پرورشي دانش آموزان دختر متوسطه از ديدگاه معلمان

هدف پژوهش حاضر شناسايي و اولويت بندي نيازهاي پرورشي دانش آموزان دختر متوسطه از ديدگاه معلمان است. پژوهش بر اساس، هدف كاربردي و بر اساس ماهيت گردآوري داده‌ها، توصيفي - پيمايشي مي‌باشد . جامعه آماري اين پژوهش شامل تمامي معلمان پرورشي شهر نيشابور بوده كه به روش تمام شمار مورد برسي قرار گرفتند. بدين منظور اولويت هاي پرورشي بر اساس مصوبه شوراي تغيير بنيادي آموزش و پرورش در سال 1372شناسايي شد. سپس اين نيازها در قالب پرسشنامه اي تنظيم گرديد. روايي پرسشنامه به كمك خبرگان و روايي سازه سنجيده شد و پايايي آن نيز با آلفاي كرونباخ محاسبه و مقدار آلفاي كرونباخ 0.89 بود، لذا پايايي تاييد مي شود. براي بررسي و تأييد نيازهاي شناسايي‌شده از ديدگاه معلمان روش تحليل عاملي تأييدي و براي اولويت‌بندي آن از آزمون فريدمن استفاده شد. نتايج حاصل از تحليل عاملي اكتشافي، تأييدي و آزمون اولويت‌بندي فريدمن نشان دادند، عوامل فرهنگي، عوامل مذهبي- اعتقادي، عوامل رفتاري، عوامل عاطفي- رواني و عوامل اجتماعي به عنوان عوامل اصلي نيازهاي پرورشي دانش آموزان متوسطه از ديد معلمين هستند و بين عوامل عوامل فرهنگي شناخت فرهنگ بومي، در عوامل عوامل مذهبي - اعتقادي نيزشناخت باورهاي اعتقادي، در عوامل رفتاري نيز آمورش مهارت خودتنظيمي دانش آموزان، در عوامل عاطفي-رواني متغير يادگيري مشاركتي و گروهي و در نهايت در بين عوامل اجتماعي، عامل تحليل ارزش هاي اجتماعي داراي اولويت اول هستند.