شماره ركورد
1374375
عنوان مقاله
تدوين بسته آموزشي خوداطميناني تحصيلي دانش آموزان با اختلال يادگيري خاص؛ رويكردي كيفي
پديد آورندگان
صادقي ، ليلا دانشگاه تهران، پرديس بين المللي كيش , غلامعلي لواساني ، مسعود دانشگاه تهران , فرامرزي ، سالار دانشگاه اصفهان , افروز ، غلامعلي دانشگاه تهران
از صفحه
106
تا صفحه
133
كليدواژه
خوداطميناني تحصيلي , اختلال يادگيري , مطالعه كيفي
چكيده فارسي
هدف پژوهش حاضر تدوين بسته آموزشي خوداطميناني تحصيلي براي دانشآموزان با اختلال يادگيري خاص بود. روش پژوهش، تحليل محتواي قياسي بود. نمونهگيري بهصورت هدفمند آغاز شد و از منابع نوشتاري با موضوع خوداطميناني استفاده گرديد. سپس محتواي كتابها و مقالهها ازنظر اجزاء و مؤلفههاي مرتبط با خوداطميناني تحصيلي مورد تحليل قرار گرفت. در اين بررسي ابتدا مؤلفههاي آموزشي استخراج شد، سپس در قالب مضمون پايه، مؤلفه اصلي و مؤلفه فرعي طبقهبندي شد. در مرحله آخر نيز روايي الگوي مذكور بررسي گرديد. بسته آموزشي خوداطميناني تحصيلي بر اساس 6 مضمون فراگير شامل: سرزندگي تحصيلي (با مضامين سازماندهنده خودانگيختگي و درگيري تحصيلي)، خودكارآمدي تحصيلي (با مضامين سازماندهنده احساس شايستگي و اعتمادبهنفس)، خودتنظيمي (با مضامين سازماندهنده خودآگاهي، خودنظارتي، هدفمندي، خودگرداني و بهكارگيري راهبردهاي يادگيري مؤثر)، تفكر علمي (با مضامين سازماندهنده تفكر انتقادي، تفكر خلاق و انعطافپذيري شناختي)، مهارتهاي اجرايي (با مضامين سازماندهنده برنامهريزي و سازماندهي، كنترل توجه و تمركز، حل مسئله) و تاب آوري (با مضامين سازماندهنده مديريت استرس، مديريت هيجانات، سازگاري و تعاملات مثبت، خودمراقبتي) تدوين شد. الگوي آموزش خوداطميناني تحصيلي بهدستآمده، ميتواند در كنار ساير مداخلات موجود، در صورتبندي مداخله براي آموزش دانشآموزان با اختلال يادگيري خاص قابل استفاده باشد.
عنوان نشريه
روانشناسي تربيتي - دانشگاه علامه طباطبايي
عنوان نشريه
روانشناسي تربيتي - دانشگاه علامه طباطبايي
لينک به اين مدرک