الگوي ارتقاي مهارت‌آموزي دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه شهر همدان

مقدمه و هدف: مهارت آموزي دانش آموزان در مدارس يكي از مباحثي است كه در سال‌هاي اخير به دليل رشد بيكاري و افزايش شكاف بين آموزش‌هاي مدارس و نياز بازار كار مورد توجه قرار گرفته است. هدف پژوهش ارائه الگويي براي ارتقاء مهارت‌آموزي به منظور اشتغال‌زايي دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه بود.روش شناسي پژوهش: پژوهش از نظر هدف جزء تحقيقات كاربردي و از لحاظ شيوه اجرا آميخته اكتشافي بوده است. در بخش كيفي از روش تحليل اسنادي و روش تحليل مضمون استفاده شده است و در بخش كمي از روش پيمايشي استفاده شده است. مشاركت كنندگان در بخش كيفي را سند برنامه درس ملي و سند تحول بنيادين آموزش و پرورش تشكيل مي‌دهند و در بخش كمي نمونه آماري شامل 300 نفر از معلمان دوره دوم متوسطه مي‌باشد كه به روش طبقه‌اي نسبتي انتخاب شدند. ابزار گرداوري اطلاعات تحليل كيفي اسناد و در بخش كمي پرسشنامه محقق ساخته است. تجزيه و تحليل داده‌ها در بخش كيفي به روش كدگذاري، مقوله‌بندي با بهره گيري از چك ليست محقق ساخته انجام شده است در بخش كمي از شاخص‌هاي آمار توصيفي مانند ميانگين، فراواني، انحراف معيار و درصد و آزمون آمار استنباطي تي تك نمونه‌اي استفاده شده است. براي تعيين اعتبار داده هاي كيفي از دو كدگذار و براي سنجش پايايي از روش آلفاي كرونباخ (0/88) استفاده شده است. در بخش دوم پژوهش براي اعتبار سنجي دروني از CVR استفاده شده است. يافته‌ها: نتايج تجزيه و تحليل اسناد 93 مضمون پايه در 4 مضمون سازمان دهنده هدف، محتوا، راهبردهاي ياددهي ويادگيري و ارزشيابي شناسايي كرده است كه حول مضمون فراگير الگوي ارتقاء مهارت آموزي جهت اشتغال پذيري دانش آموزان دوره متوسطه گرد آمده است. يافته‌هاي پژوهش مؤلفه‌هاي ويژگي‌هاي برنامه مهارت آموزي براي اشتغال زايي را قالب عناصر هدف (شناختي، عاطفي و مهارتي)، محتوا، راهبردهاي ياددهي و يادگيري و ارزشيابي شناسايي كرده است. با توجه به نتايج پژوهش ميانگين وضعيت برنامه مهارت آموزي در مدارس دوم متوسطه 96‏‏‏/1 است كه پايين تر از حد متوسط است. الگوي پيشنهادي در قالب چهار عنصر هدف (‌شناختي، عاطفي و مهارتي‌)، محتوا، راهبردهاي ياددهي و يادگيري و ارزشيابي اقدام گرديد و اعتبار الگوي پيشنهادي نيز از نظر متخصصان از اعتبار لازم برخوردار بود.بحث و نتيجه‌گيري: بكارگيري اين مدل در نظام آموزشي مدارس مي تواند منجر به افزايش بهره وري، كارايي ، تحرك اجتماعي، پيشرفت شغلي، خلاقيت و نوآوري شود.