واكاوي و سنجش مؤلفه‌هاي آموزشي جهت اصلاح الگوي آموزش معماران به منظور بهينه‌سازي مصرف انرژي در طراحي معماري (نمونه مورد پژوهش: مهندسان معمار استان بوشهر)

مقدمه و هدف: صنعت ساختمان نقش بسزايي در استفاده بهينه از منابع انرژي دارد و واضح است آن چه در عرصه معماري رخ مي‌دهد متأثر از شيوه آموزشي معماران بوده و آموزش اصولي در اين حوزه مي‌تواند منشاء حل بسياري از معضلات زيست ‌محيطي گردد. اين پژوهش در پي يافتن مؤلفه‌هاي مؤثر بر اصلاح الگوي آموزش معماري با رويكرد بهينه‌سازي مصرف انرژيست.روش‌شناسي پژوهش: با روش اسنادي ديدگاه‌هاي صاحبنظران بررسي و جهت استخراج مؤلفه‌هاي آموزشي از روش تحليل‌محتوا استفاده گرديد. مؤلفه‌هاي حاصل در اختيار ده نفر از اساتيد معماري قرار گرفته و پس از اجماع‌نظر حول مؤلفه‌ها به‌روش دلفي، در قالب پرسشنامه‌اي كه پايايي آن از طريق آلفاي‌كرونباخ تأئيد گرديد، در اختيار 82 نفر منتخب با استفاده از فرمول كوكران از 104 معمار پايه دو طراح استان بوشهر قرار‌گرفت. جهت تحليل داده‌ها، توزيع فراواني متغيرها با آزمون كولموگراف-اسميرنوف بررسي و نرمال ‌بودن متغيرها توسط آزمون شاپيرو-ويلكس ارزيابي و با توجه به توزيع نرمال متغيرها، از آزمون ناپارامتريك-ويلكاكسون يك‌نمونه‌اي استفاده و مؤلفه‌ها توسط آزمون فريدمن، رتبه‌بندي شدند. يافته ها: كليدي‌ترين مؤلفه‌هاي الگوي آموزش معماران با رويكرد بهينه‌سازي مصرف انرژي به‌ترتيب ميزان توجه در سيستم آموزش فعلي، معرفت‌شناسي، اخلاق‌مداري، امور پژوهشي، كارگاه‌هاي عملي، الگوهاي بنيادي، آينده‌نگري، عوامل‌ محيطي، دانش بومي، روزآمدي، شناخت و بازيافت مصالح، بررسي مصاديق مي‌باشد. بديهي ست امتياز پايين‌تر بمنزله الويت بيشتر جهت گنجاندن مؤلفه مربوطه در الگوي آموزشي پيشنهادي مي‌باشد.بحث و نتيجه‌گيري: در تدوين الگوي آموزش معماري جهت بهينه‌سازي مصرف انرژي، علاوه بر آموزش مباحث تئوريك، بايستي مؤلفه‌هاي معرفت‌شناسي، اخلاق‌مداري، امور پژوهشي، كارگاه‌هاي عملي، الگوهاي بنيادي و آينده‌نگري نيز مدنظر باشند.