ارائه الگوي مديريت كوانتومي در سازمان هاي آموزشي

مقدمه و هدف: اخيراً در ادبيات مديريت، سخن از الگوي جديدي در حوزه سازمان و مديريت به ميان مي آورند؛ پارادايمي كه با نظريه كوانتوم شناخته مي شود. اين پارادايم مرتبط با ديدگاه علمي مديريت نوين است و هدف آن توسعه توانايي ها و قابليت هاي كاركنان درجهت اهداف سازماني است از طرفي، فقدان الگوي مناسب براي توسعه مديريت كوانتومي در سازمان هاي آموزشي با توجه به ساختار فرهنگي، سياسي، اجتماعي و اقتصادي كشور، از جمله چالش هاي عمده در نظام آموزشي ايران است. بر اين اساس، هدف از انجام پژوهش حاضر، ارائه الگوي مديريت كوانتومي در سازمان هاي آموزشي بود.روش شناسي پژوهش: روش پژوهش، تحليل محتواي كيفي مبتني بر «نظريه داده بنياد» و ابزار پژوهش مصاحبه نيمه ساختار يافته عميق  و با روش هدفمند نسبت به انتخاب نمونه هاي آماري تا مرحله اشباع نظري در داده ها به تعداد 16 نمونه و روش تجزيه و تحليل از طريق كدگذاري به استخراج مقوله هاي مربوط به الگو اقدام گرديد. براي اطمينان پذيري و اعتباريابي، از معيار تناسب و معيار منطق و عمق اطمينان حاصل شد.يافته ها: مطابق با نتايج، در كدگذاري باز، 367 كد اوليه، در كدگذاري محوري 57 مقوله عمده و در كدگذاري انتخابي 19 مقوله هسته اي در قالب شرايط علّي، واسطه اي، زمينه اي، راهبردها/ توانمندسازها، پيامدي و پديدۀ اصلي (مديريت كوانتومي) طبق بندي شده اند. در جهت تحقق اهداف پژوهش بر مبناي تئوري زمينه اي، مديريت كوانتومي به عنوان پديدۀ اصلي در قالب يك الگوي منطقي و با تكيه بر فهم آن با شرايط (علّي، واسطه اي و زمينه اي)، راهبردها/ توانمندسازها و پيامدها مشخص گرديد.بحث و نتيجه گيري: در نتيجه مي توان گفت با حركت به سوي اين الگو، شاهد تغيير اساسي در توسعه مديريت كوانتومي در سازمان هاي آموزشي را شاهد بود.