طراحي الگوي چابك سازي كتب و برنامه‌هاي درسي آموزش عالي: مورد مطالعه دانشگاه آزاد اسلامي

هدف از پژوهش حاضر، طراحي الگوي چابك سازي كتب و برنامه‌هاي درسي آموزش عالي بود. به اين منظور از روش داده بنياد و رويكرد اشتراوس و كوربين استفاده گرديد. ميدان پژوهش، اساتيد و دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي بودند. داده‌هاي پژوهش با استفاده از مصاحبه‌هاي فردي نيمه ساختاريافته جمع‌آوري گرديد، نمونه آماري شامل 14 نفر از دانشجويان و 10 نفر از اساتيد آموزشي دانشگاه آزاد اسلامي واحد تربت حيدريه بودند كه به شيوه نظري هدفمند انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از روش كدگذاري سه مرحله‌اي اشتراوس و كوربين (1990) تحليل‌شده‌اند. يافته‌هاي پژوهش بيانگر اين است كه تسريع نوآوري در تأليف كتب و برنامه‌هاي درسي مبتني بر سازنده گرايي، به‌مثابه پديده محوري عمل مي‌كند و زمينه‌هاي فردي، دانشگاهي و فرا دانشگاهي در اين بخش تأثيرگذارند. همچنين شرايط علي شامل افزايش پيچيدگي و پويايي محيطي، ضعف صلاحيت و شايستگي فارغ‌التحصيلان، خمودگي سيستماتيك دانشگاه‌ها (تنزل نقش و جايگاه) بود. عوامل مداخله‌گر مشتمل بر سطح بلوغ و توسعه نيروي انساني، سطح نوآورانه و فناورانه بودن كتب و برنامه‌هاي درسي، سطح مشاركت ذينفعان بودند و راهبردهاي مدنظر، مشاركت در طراحي‌هاي برنامه‌هاي درسي، بهسازي برنامه‌ها در راستاي چابك سازي، گذر از دانش نظري به دانش عملي احصا شدند. درنهايت پيامدهاي چابك سازي كتب و برنامه‌هاي درسي، ارتقا كيفيت محتواي آموزشي كتب و برنامه‌هاي درسي به كمك صلاحيت محوري و اشتغال پذيري عنوان گرديد.