بررسي مداخلات آموزشي ارائه شده در مدارس ارتقاء دهنده سلامت ايران: يك مرور نظام مند

زمينه و هدف: كودكان سالم به نتايج آموزشي بهتري دست مي يابند كه با بهبود سلامت در مراحل بعدي زندگي همراه است. چارچوب مدارس ارتقاء دهنده سلامت سازمان جهاني بهداشت، رويكردي جامع براي ارتقاي سلامت و پيشرفت تحصيلي در مدرسه است. هدف اين مطالعه تعيين تاثيرآموزش هاي ارائه شده در مدارس ارتقاء دهنده سلامت بر روي جنبه هاي مختلف سلامتي دانش آموزان بود. مواد و روش ها: مطالعه حاضر از نوع مرور نظام مند بود.  4 پايگاه اطلاعاتي بين المللي Scopus،Web of Science ، ،PubMed  و پايگاه هاي داخلي Magiran   و    SID و همچنين موتور جستجو google scholar  با استفاده از كليد واژه هاي مختلف مرتبط با مدارس مروج سلامت جستجو انجام شد. خطر سوگيري با مشاركت دو نويسنده به صورت كاملا مستقل كه كيفيت مطالعه و واجد شرايط بودن مقالات گنجانده شده را ارزيابي مي كردند، كاهش يافت. نتايج: پس از انجام جستجو در پايگاه هاي داده،  در مجموع تعداد 1213مقاله به دست آمد. سن دانش آموزان از5تا 18 سال متغير بود ، همه مطالعات سن و جنس شركت كنندگان را گزارش كردند. هيچ مطالعه اي  پيگيري طولاني مدت (بيش از 24 ماه) نداشت. در بين مطالعات انجام شده 6 مطالعه نتايج مثبت و معني داري از مداخلات آموزشي ارائه شده در مدارس ارتقاء دهنده سلامت دريافت كردند و لي 2 مطالعه از مداخله آموزشي نتايج مورد انتظار خود را دريافت نكردند. نتيجه گيري: طبق نتايج  اين مرور نظام مند مطالعات حوزه مدارس ارتقاء دهنده سلامت از كميت و كيفيت لازم برخوردار نيستند. با توجه به اهميت موضوع مدارس ارتقاء دهنده سلامت، انجام مطالعات با كيفيت تر و اقدامات حمايتي بيشتر از سوي سازمان هاي مرتبط در اين حوزه ضروري است.