بررسي تأثير روش‌هاي نوين آموزش احياي قلبي‌ريوي بر مهارت و دانش دانشجويان پزشكي: يك مرور روايتي

مقدمه امروزه روش‌هاي نوين آموزشي در همه حيطه‌هاي آموزش پزشكي در‌حال توسعه است. احياي قلبي‌ريوي از‌جمله عمليات‌هاي حياتي است كه نقش بسزايي در پيامد‌هاي بيماران دارد. اين مطالعه مروري روايتي به بررسي تأثير روش‌هاي آموزشي نوآورانه احياي قلبي‌ريوي بر مهارت‌ها و كسب دانش دانشجويان پزشكي مي‌پردازد.روش ها در اين مطالعه مروري در مرحله اول، جست‌وجوي ادبيات در پايگاه‌هاي اطلاعاتي داخلي و بين‌المللي انجام شد. در مرحله دوم، معيارهاي ورود مشخص شدند كه شامل طراحي مطالعه، جمعيت شركت‌كننده و روش‌هاي آموزشي احياي قلبي‌ريوي بود. مرحله سوم شامل استخراج دقيق اطلاعات از مطالعات منتخب بود كه اطلاعات شامل طراحي مطالعه، جمعيت شناسايي‌شده، روش‌هاي آموزشي اجرا‌شده و نتايج مرتبط به مهارت‌ها و افزايش دانش دانشجويان بود. در مرحله چهارم، كيفيت مطالعات ارزيابي شد تا استحكام روش‌هاي شناختي بررسي شود. در‌نهايت، با تأكيد بر جنبه‌هاي كليدي فرايند بررسي، مقاله به پايان ‌رسيد و تلاش شد تا يك جامعه از روش‌هاي آموزشي فعلي احياي قلبي‌ريوي براي دانشجويان پزشكي ارائه شود و تأثير آن‌ها بر مهارت‌ها و دانش بررسي شود.نتايج مطالعات نشان مي‌دهد كه گنجاندن واقعيت‌مجازي در آموزش احياي قلبي‌ريوي به‌طور قابل‌توجهي نشانگرهاي كيفيت كليدي، از‌جمله عمق و فركانس فشرده‌سازي قفسه سينه و همچنين استفاده از دفيبريلاتورهاي خارجي خودكار را بهبود مي‌بخشد. اين فناوري نوآورانه واقع‌گرايي تجربي بالايي را نشان مي‌دهد و پتانسيل آن را براي ارتقاي تجربه آموزشي در آموزش پزشكي برجسته مي‌كند. علاوه‌بر‌اين، مقايسه بين رويكردهاي مختلف آموزش احياي قلبي‌ريوي، مانند شبيه‌سازي واقعيت‌مجازي  و يادگيري معكوس، بر اثربخشي آن‌ها در افزايش دانش و خودكارآمدي احياي قلبي‌ريوي تأكيد مي‌كند. نتيجه گيري نتايج مرور حاضر نشان مي‌دهد آموزش احياي قلبي‌ريوي مبتني بر واقعيت مجازي از روش‌هاي سنتي بهتر عمل مي‌كند و به بهبود نتايج ذهني منجر مي‌شود. يافته‌هاي جمعي بر نقش محوري اين روش‌هاي آموزشي جديد، به‌ويژه روش‌هايي كه واقعيت‌مجازي را در‌بر مي‌گيرند، در پيشبرد كيفيت، اثربخشي و نتايج كلي برنامه‌هاي آموزشي احياي قلبي‌ريوي تأكيد مي‌كنند.