اثربخشي برنامه آموزشي پردازش حسي مبتني بر الگوي دان به مادران كودكان پيش‌ دبستاني مضطرب بر نشانگان اختلال ‌هاي اضطرابي كودكان آن‌ ها

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش سبك‌هاي پردازش حسي مبتني بر الگوي دان به مادران، بر كاهش مشكلات اضطرابي فرزندان پيش‌دبستاني آن‌ها انجام شد. روش پژوهش حاضر نيمه‌تجربي و با طرح‌هاي پيش‌آزمون‌پس‌آزمون با گروه گواه و پيگيري بود. جامعه آماري پژوهش، مادرانِ كودكان مضطرب مهدكودك‌هاي شهر كرج بود. نمونه پژوهش شامل مادران چهل كودك مبتلا به اضطراب مقطع پيش‌دبستاني بود كه به روش در دسترس انتخاب شد. ابزارهاي پژوهش شامل مقياس اضطراب كودكان پيش‌دبستاني (PAS) و پرسش‌نامه پردازش حسي فرم كودك (CSP) بود. گروه آزمايش با استفاده از بستۀ آموزشي سبك‌هاي پردازش حسي مبتني بر الگوي دان مورد مداخله قرار گرفت. داده‌ها با استفاده از روش آماري تحليل كواريانس چندمتغيره تجزيه‌وتحليل شدند. تحليل داده‌ها نشان داد كه بين ميانگين نمره‌هاي زيرمقياس‌هاي اضطراب جدايي، ترس ناشي از جراحات جسماني، اضطراب اجتماعي و اضطراب تعميم‌يافته در پس‌آزمون و پيگيري، بين دو گروه آزمايش و گواه (p = 0.001, 21.26, 32 F=11/14, 24/56, 33/5) تفاوت معناداري وجود دارد (p 0.05). باتوجه‌به نتايج حاصل از پژوهش حاضر و باتوجه‌به كاهش معنادار اضطراب كودكان مي‌توان نقش آموزش سبك‌هاي پردازش حسي را بر كاهش نشانگان اضطرابي كودكان مبتلا به اضطراب اثرگذار دانست.