شماره ركورد
1376990
عنوان مقاله
اثربخشي بازيهاي ادراكي حركتي بر تبحر حركتي و نشانگان اختلال نارسايي توجه/فزونكنشي
پديد آورندگان
امين نسب ، ويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات - گروه روان شناسي , بني جمالي ، شكوه السادات دانشگاه الزهرا - گروه روان شناسي , حاتمي ، حميدرضا دانشگاه امام حسين - گروه روان شناسي
از صفحه
1
تا صفحه
7
كليدواژه
اختلال نارسايي توجه , فزونكنشي , بازيهاي ادراكي حركتي , تبحر حركتي
چكيده فارسي
زمينه و هدف: اختلال نارسايي توجه/فزونكنشي بهصورت الگويي از بيتوجهي مداوم با تكرارشوندگي بيشتر درمقايسه با كودكان همان سطح رشدي تعريف شده است. مطالعهٔ حاضر با هدف تعيين اثربخشي آموزش بازيهاي ادراكيحركتي بر تبحر حركتي و نشانگان اختلال نارسايي توجه/فزونكنشي انجام شد. روشبررسي: پژوهش حاضر از نوع نيمهآزمايشي بهصورت پيشآزمون-پسآزمون با گروه گواه بود. جامعهٔ آماري اين پژوهش را كودكان مراكز پيشدبستاني منطقهٔ دو استان تهران در سال ۱۳۹۷ تشكيل دادند. از ميان آنها، تعداد نود نفر بهصورت هدفمند از بين كودكاني كه نشانگان اختلال نارسايي توجه/فزونكنشي در آنها مشاهده شد، وارد فرايند تحقيق شدند. از ميان افراد داوطلب (شصتوهفت نفر)، تعداد سي نفر بهصورت تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه (هر گروه پانزده نفر) قرار گرفتند. دادهها با استفاده از مقياس تبحر حركتي فرم كوتاه برونينكس-اوزرتسكي (۱۹۷۸) و مقياس مشكلات رفتاري كودكان كانرز-فرم والد (ريتمن و همكاران، ۱۹۹۸) بهدست آمد. تجزيهوتحليل دادهها با استفاده از آزمون تحليل كوواريانس تكمتغيري و نرمافزار SPSS نسخهٔ ۲۲ صورت گرفت. سطح معناداري آزمونها در اين پژوهش، ۰٫۰۵ در نظر گرفته شد. يافتهها: نتايج نشان داد، آموزش بازيهاي ادراكيحركتي سبب بهبود مهارت تبحر حركتي (۰٫۰۰۱ p) و كاهش مجموع نشانگان اختلال نارسايي توجه/فزونكنشي (۰٫۰۰۱ p) در اين كودكان ميشود. نتيجهگيري: ميتوان نتيجه گرفت، آموزش بازيهاي ادراكيحركتي موجب بهبود مهارت تبحر حركتي و كاهش نشانگان اختلال نارسايي توجه/فزونكنشي ميشود و ميتوان از آن درجهت توانمندسازي كودكان با اختلال نارسايي توجه/فزونكنشي استفاده كرد.
عنوان نشريه
مطالعات ناتواني
عنوان نشريه
مطالعات ناتواني
لينک به اين مدرک