شماره ركورد
1377051
عنوان مقاله
مقايسهٔ اثربخشي بستهٔ آموزشي ذهن آگاهي شفقت محور و شناخت درماني مبتني بر ذهن آگاهي بر جهتگيري زندگي و همدلي عاطفي دانشجويان دختر
پديد آورندگان
صادقي ، انسيه دانشگاه آزاد اسلامي واحد اصفهان (خوراسگان) - گروه روان شناسي , سجاديان ، ايلناز دانشگاه آزاد اسلامي واحد اصفهان (خوراسگان) - گروه روان شناسي , نادي ، محمدعلي دانشگاه آزاد اسلامي واحد اصفهان (خوراسگان) - گروه علوم تربيتي
از صفحه
1
تا صفحه
9
كليدواژه
ذهنآگاهي شفقت محور , شناخت درماني مبتني بر ذهن آگاهي , جهتگيري زندگي , همدلي , دانشجويان
چكيده فارسي
زمينه و هدف: جهتگيري زندگي ميتواند سلامتي افراد را تحتتأثير قرار دهد؛ همچنين همدلي نقشي مثبت در سلامت ايفا ميكند؛ بنابراين پژوهش حاضر با هدف مقايسهٔ اثربخشي بستهٔ آموزشي ذهنآگاهي شفقتمحور با شناختدرماني مبتنيبر ذهنآگاهي بر جهتگيري زندگي و همدلي عاطفي دانشجويان دختر صورت گرفت. روشبررسي: روش اين مطالعه نيمهآزمايشي با طرح پيشآزمون، پسآزمون و پيگيري سيروزه با گروه گواه بود. جامعهٔ آماري را دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد چالوس در بازهٔ زماني سهماههٔ اول سال ۱۳۹۸تشكيل دادند. ۴۵ نفر از دانشجويان كه در پرسشنامهٔ سلامت عمومي گلدبرگ (گلدبرگ و هيلر، ۱۹۷۹) نمرهٔ بيشتر از خط برش يعني ۲۴ را دريافت كردند، بهروش دردسترس انتخاب شدند. سپس بهطور تصادفي در سه گروه ذهنآگاهي شفقتمحور (گروه آزمايش اول)، شناختدرماني مبتنيبر ذهنآگاهي (گروه آزمايش دوم) و گواه قرار گرفتند (هر گروه پانزده نفر). هر سه گروه با پرسشنامهٔ جهتگيري زندگي (شيير و همكاران، ۱۹۹۴) و مقياس همدلي اساسي (جوليف و فارينگتون، ۲۰۰۶) ارزيابي شدند. صرفاً براي هر دو گروه آزمايش، مداخله بهمدت هشت جلسۀ هفتگي (هر جلسه نود دقيقه) اجرا شد. تحليل دادههاي گردآوريشده با استفاده از روش تحليل واريانس با اندازهگيري مكرر و آزمون تعقيبي بونفروني ازطريق نرمافزار آماري SPSS نسخهٔ ۲۰ صورت گرفت. سطح معناداري آزمونها ۰٫۰۵ درنظر گرفته شد. يافتهها: بين ميانگين نمرات گروههاي آزمايش اول و دوم با گروه گواه در مراحل پسآزمون و پيگيري در متغيرهاي خوشبيني، بدبيني و همدلي عاطفي تفاوت معنادار وجود داشت (۰٫۰۰۱ p)؛ همچنين بين اثربخشي ذهنآگاهي شفقتمحور و شناختدرماني مبتنيبر ذهنآگاهي بر متغيرهاي مذكور در مراحل پسآزمون و پيگيري تفاوت معناداري مشاهده شد (۰٫۰۰۱ p). نتيجهگيري: براساس يافتههاي پژوهش، برنامهٔ ذهنآگاهي شفقتمحور و شناختدرماني مبتنيبر ذهنآگاهي بر افزايش همدلي عاطفي و خوشبيني و كاهش بدبيني دانشجويان كارآمد هستند؛ اما برنامۀدرماني ذهنآگاهي شفقتمحور اثربخشي بيشتري در پسآزمون و پيگيري در مقايسه با شناختدرماني مبتنيبر ذهنآگاهي بر متغيرهاي مذكور دارد.
عنوان نشريه
مطالعات ناتواني
عنوان نشريه
مطالعات ناتواني
لينک به اين مدرک