ارزيابي اثر استفاده از شبكه‌ي مجازي بر دانش و مهارت عملي دانشجويان اتاق عمل

زمينه و هدف: شبكه‌ي مجازي به يكي از تأثيرگذارترين ابزارها در زندگي افراد تبديل‌شده است كه بر جنبه‌هاي مختلف زندگي تأثير مي‌گذارد. در رشته‌هاي علوم پزشكي با توجه به پيشرفت‌هاي فراوان، استفاده از شبكه‌ي مجازي در حال افزايش است؛ اما شبكه‌ي مجازي مي‌تواند سبب اتلاف­ وقت دانشجويان و كاهش ساعت مطالعه شود كه بر دانش و مهارت عملي دانشجويان تأثير منفي دارد. در اين مطالعه، تأثير استفاده از شبكه‌ي مجازي بر دانش و مهارت عملي دانشجويان اتاق عمل بررسي گرديد. روش بررسي: اين مطالعه از نوع توصيفي-تحليلي بود كه روي ۶۰ نفر از دانشجويان ترم ۶ و ۸ اتاق عمل دانشگاه علوم پزشكي ايران سال ۱۳۹۹ به روش سرشماري انجام شد. دانشجويان در پايان ترم تحصيلي به‌منظور بررسي دانش تئوري به آزمون جامعي كه شامل ۴۰ سوال بود و به‌منظور بررسي ميزان استفاده از شبكه‌ي مجازي، به پرسش‌نامه ي پژوهشگرساخته پاسخ دادند. همچنين، مهارت عملي دانشجويان توسط نمره كارآموزي آنان سنجيده شد. در نهايت، از آزمون كولموگروف اسميرنف و ضريب همبستگي پيرسون براي سنجش نرمال بودن داده‌ها استفاده‌شده و تجزيه‌وتحليل داده‌ها با نرم‌افزار SPSS انجام شد.يافته‌ها: بر اساس يافته‌هاي اين پژوهش، بين ميزان استفاده از شبكه‌ي مجازي و دانش تئوري رابطه معني‌دار منفي وجود دارد(۰/۰۵ P). بدين‌صورت‌كه با افزايش استفاده از شبكه مجازي، سطح دانش تئوري دانشجويان كاهش مي‌يابد. از سوي ديگر، بين دانش تئوري و مهارت عملي ارتباط معنادار مثبتي وجود دارد. ازطرفي بين ميزان استفاده از شبكه ي مجازي و مهارت عملي دانشجويان رابطهي معني‌داري مشاهده نشد(P 0.21).نتيجه‌گيري: باتوجه به يافته‌هاي اين پژوهش، استفاده از شبكه‌ي مجازي سبب تضعيف دانش تئوري دانشجويان مي‌شود. بدين‌صورت كه، با افزايش نمره‌ي پرسش‌­نامه ي پژوهشگرساخته(ميزان استفاده از شبكه‌ي مجازي)، نمره ي آزمون جامع كاهش‌ مي‌يابد. از نتايج ديگر پژوهش مي‌توان به ارتباط معنادار مثبت ميان دانش تئوري و مهارت عملي اشاره كرد كه با افزايش نمره‌ي آزمون جامع، نمره‌­ي به‌دست‌آمده در كارآموزي نيز افزايش مي‌يابد.