شناسايي آموزه ها و نتايج تجارب معلمان در زمينۀ كاربرد هنر در آموزش و تدريس

مقاله حاضر حاصل روايت‌پژوهي درباره ويژگي‌ها و آموزه‌هاي تجارب معلمان در زمينه كاربرد هنر در آموزش و تدريس موضوعات غير هنري است. اين پژوهش از نوع پژوهش‌هاي كيفي است بدين سبب با روش نمونه‌گيري هدفمند از نوع موارد مطلوب، ۵۷ معلم انتخاب و حاصل گردآوري روايت و تجارب آنان، ۲۲ مورد بوده است. ابزار گردآوري روايت،  مصاحبه و همچنين قالب نوشتاري از نوع پرسش‌نامه باز پاسخ بوده است كه برخي از معلمان روايت‌هاي خود را به‌صورت مكتوب  و برخي به‌صورت شفاهي ارائه نموده‌اند. تحليل روايت‌ها از نوع تحليل مضمون بوده و با روش كدگذاري سه‌مرحله‌اي براي استخراج مقوله‌ها و مضامين انجام شده است. پايايي يافته‌ها با ارائه نتايج به مشاركت‌كنندگان و همكار جهت رسيدن به اتكاپذيري و سازگاري، روايي  آنها نيز با روش بازبيني كدها توسط مشاركت‌كنندگان بررسي شده است. يافته‌هاي پژوهش شامل سه دسته يافته مربوط به چرايي، چگونگي و نتايج كاربرد هنر در آموزش و تدريس مي‌باشد.