تحليل پژوهش هاي ايراني قلمرو برنامه درسي آموزش علوم تجربي با تمركز بر ماهيت علم

اين مطالعه با هدف، تحليل پژوهش هاي ايراني آموزش علوم تجربي معطوف به ماهيت علم، در قلمرو برنامه درسي انجام شده است. سوال اصلي اين است كه چگونه به موضوع ماهيت علم در برنامه درسي آموزش علوم تجربي پرداخته شده است و حيطه‌هاي مغفول اين پژوهش‌ها كجاست. مبناي تحليل اين پژوهش كيفي بازنمايي سه سطحي آكر از برنامه درسي بوده است. مرور و تحليل 32 سند شناسائي شده حاكي از آن است كه مطالعات ايراني تمركز و توجه بسياري به برنامه درسي قصد شده دارند، ولي در سطح برنامه درسي اجرا شده و كسب شده جاي مطالعات با رويكردهاي روش شناختي متنوع، خالي است. همچنين در زمينه آموزش ماهيت علم در مقطع ابتدايي، پژوهشي صورت نگرفته است. لازم است پژوهش هايي كيفي به طور مثال مردم نگاري انجام شود تا پژوهشگر با مشاهده كلاس هاي درس علوم تجربي، بي واسطه بتواند به بررسي چگونگي آموزش ماهيت علم بپردازد.