اثر بخشي شبكه‌هاي اجتماعي مجازي بر ميزان پرخاشگري و تفكر خلاق دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم شهر يزد

هدف مطالعه حاضر بررسي اثربخشي شبكه‌هاي اجتماعي مجازي بر ميزان پرخاشگري و تفكر خلاق دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم شهر يزد است. اين پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل انجام مي‌شود و از نظر هدف جزء پژوهش‌هاي كاربردي مي‌باشد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم شهر يزد مي‌باشد كه آمار آنان 2300 اعلام شد. براي انتخاب نمونه 30 نفر از دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم، به‌صورت نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند. اين تعداد افراد، به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمايش (15 نفر) و گروه گواه (15 نفر) قرار گرفتند. ابزار گردآوري داده‌ها پرسشنامه پرخاشگري آيزنگ (1978)، پرسشنامه تفكر خلاق هاني (1384) و بسته آموزشي شطرنج محقق‌ساخته بود. براي تحليل داده‌ها و آزمون فرضيه‌ها از آزمون تحليل كوواريانس استفاده شد. نتايج يافته‌ها نشان داد شبكه‌هاي اجتماعي مجازي بر ميزان پرخاشگري و تفكر خلاق دانش‌آموزان تأثير معنادار دارد. لذا؛ معلمان و خانواده‌ها بايد ضمن اين‌كه آموزش در مورد استفاده درست از شبكه‌هاي مجازي به دانش‌آموزان داشته باشند، خطرات شبكه‌هاي محيط مجازي را به آنان يادآور شوند.