تأثير تمرين يادگيري افتراقي و تداخل ضمني بر يادداري و انتقال سرويس كوتاه بكهند بدمينتون

يكي از سؤالات اساسي در علم حركت نظري و كاربردي، توان‌بخشي و ورزش اين است كه چگونه فرايند اكتساب و يادگيري مهارت‌هاي حركتي جديد را مي‌توان افزايش داد. يادگيري افتراقي به منظور يادگيري، بدون تكرار حركت و بدون اصلاحات در طول فرايند اكتساب مهارت رخ مي‌دهد. هدف از اين مطالعه بررسي تأثير تمرين يادگيري افتراقي و تداخل ضمني بر يادداري و انتقال سرويس كوتاه بك هند بدمينتون بود. پيش از اجراي پروتكل از همه‌ي مشاركت‌كنندگان پيش آزمون گرفته شد. سپس هر گروه مطابق با نوع تمرين خود، 8 جلسه به تمرين پرداخت. يك روز بعد از اتمام پروتكل تمرين، از همه‌ي مشاركت‌كنندگان آزمون يادداري و انتقال به عمل آمد. نتايج آزمون t مستقل نشان داد كه بين گروه‌هاي يادگيري افتراقي و تداخل ضمني در آزمون يادداري و انتقال تفاوت معنادار وجود دارد (p= 0.00). در حقيقت، نتايج تحقيق اثربخشي يادگيري افتراقي را بر يادداري و انتقال سرويس بكهند بدمينتون نشان مي‌دهد. بر اساس نتايج به‌دست‌آمده مي‌توان اظهار داشت كه رويكرد يادگيري افتراقي براي يادگيري مهارت مفيد است و مي‌توان با ايجاد نوسان در فرد موجب كشف راه‌حل‌هاي انطباقي شد و به بهبود و يادگيري مهارت كمك كرد.