نقش سرمايه‌گذاري مجدد حركت در يادگيري و خودكاري مهارت بر اساس مدل تداخل-خطا

هدف اين پژوهش، مطالعه نقش سرمايه‌ گذاري مجدد حركت بالا و پايين بر اكتساب، يادداري و خودكاري مهارت پرتاب دارت در بر اساس مدل تداخل-خطا بود. تعداد 100 دانشجوي كارشناسي انتخاب و بر اساس مقياس سرمايه ‌گذاري مجدد حركت به دوطبقه بالا و پايين تقسيم شدند. افراد هر طبقه به‌طور تصادفي در پنج گروه مسدود-كم ‌خطا، مسدود-پرخطا، تصادفي-كم ‌خطا، تصادفي-پرخطا و تصادفي قرار گرفتند. نتايج نشان داد، گروه تصادفي-كم‌خطا و تصادفي-پرخطا به ترتيب بهترين و بدترين عملكرد را نسبت به ساير گروه ها از خود به نمايش گذاشتند. تفاوت بين دو گروه سرمايه‌ گذاري مجدد بالا و پايين در آزمون يادداري و خودكاري معني ‌دار و به نفع سرمايه‌ گذاري مجدد پايين بود. در آزمون هاي اكتساب و يادداري، گروه هاي مسدود در طبقه سرمايه ‌گذاري مجدد بالا و گروه هاي تصادفي در طبقه سرمايه‌گذاري مجدد پايين، عملكرد بهتري داشتند. نتايج در مرحله خودكاري متفاوت و در تمام گروه ها به نفع سرمايه ‌گذاري مجدد پايين بود. نتايج اين پژوهش، نشان مي‌ دهد، سطح سرمايه ‌گذاري مجدد افراد مي ‌تواند نقش مهمي در يادگيري و خودكاري مهارت ‌هاي حركتي داشته باشد. افراد با سطح سرمايه ‌گذاري مجدد كمتر، در شرايط تمريني با تلاش شناختي بيش تر (تمرين تصادفي) و افراد با سطح سرمايه ‌گذاري مجدد بالاتر، در شرايط تمريني با تلاش شناختي كمتر (تمرين مسدود) عملكرد بهتري دارند.