اختلال تريكوتيلومانيا كودك ناتوان ذهني و اثربخشي آموزش فنون وارونه سازي عادت: گزارش يك مورد

در اختلال تريكوتيلومانيا (Trichotillomania disorder) يا بيماري موكني، بيماران ناآگاهانه اقدام به كندن موهاي خود نموده كه به تقويت تكانه‌هاي موكني در آنها منتهي مي‌شود و پس از آن آگاهانه به موكني مي‌پردازند. يكي از رو‌ش‌هاي درماني براي اين اختلال رفتاردرماني است. وارونه‌سازي عادت از موثرترين درمان‌ها براي اختلالات تريكوتيلومانياي كودك ناتوان ذهني است. در اين مقاله اثربخشي آموزش فنون وارونه‌سازي عادت در كاهش شدت و پريشاني تريكوتيلومانيا گزارش شده است. بيمار دختري 13 ساله ناتوان ذهني مبتلا به تريكوتيلومانيا بود. بيمار با توجه به ملاك‌هاي تشخيصي DSM-5 در طرح درمان قرار گرفت و آموزش فنون وارونه‌سازي عادت را طي هشت جلسه، به مدت يك‌ماه دريافت كرد. ابزار سنجش، مقياس موكني بيمارستان ماساچوست بود كه شدت و پريشاني موكني را اندازه‌گيري مي‌كند. بنا به ويژگي‌هاي ذهني دانش‌آموز كه داراي هوشبهر 65 بود و قادر به پاسخگويي مطمئن به پرسش‌هاي مربوط به ماهيت تمايلات مربوط به خود نبود؛ لذا از مقياس موكني بيمارستان ماساچوست شامل گزارش والدين استفاده شد و در طي درمان و پيگيري يك‌ماهه از اين مقياس استفاده گرديد. از شاخص‌هاي بازبيني نمودارها، درصد بهبودي، اندازه اثر و عكس موكني ابرو قبل و بعد از درمان استفاده شد. آموزش فنون وارونه‌سازي عادت، سبب كاهش شدت (اثربخشي در مقياس 1.75) و پريشاني (اثربخشي در مقياس 1.77) اختلال تريكوتيلومانيا گرديد و بيمار توانست ميزان درصد بهبودي بالايي را نشان دهد و پيگيري يك‌ماهه بعد از اتمام درمان، حاكي از ماندگاري اين نتيجه بود.