نقش الگوهاي ارتباطي خانواده و خوشبيني تحصيلي در پيش‌بيني سرزندگي تحصيلي دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر اهواز

مقدمه: يكي از عواملي كه باعث پيشرفت تحصيلي مي‌شود سرزندگي تحصيلي است. هدف از اين پژوهش بررسي نقش الگوهاي ارتباطي خانواده و خوشبيني تحصيلي در پيش‌بيني سرزندگي تحصيلي دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر اهواز بود.  روش: جامعه‌آماري اين پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي را كليه دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر اهواز تشكيل داده‌اند، كه با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چند مرحله‌اي نمونه‌اي به حجم سي صد نفر انتخاب شدند. در اين پژوهش از پرسشنامه‌هاي خوشبيني تحصيلي دانش‌آموز شانن موران و همكاران2013، سرزندگي تحصيلي دهقاني زاده و حسين چاري1391 و پرسشنامه تجديد نظر شده الگوي ارتباطي خانواده فيتزپاتريك و ريتچي1994 استفاده شد. به‌منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از روش‌هاي آمار توصيفي نظير ميانگين و انحراف معيار و روش‌هاي آمار استنباطي مانند ضريب همبستگي پيرسون و تجزيه تحليل رگرسيون چندمتغيري بهره گرفته شد.  نتايج: يافته‌هاي حاصل از پژوهش نشان داد كه الگوهاي ارتباطي خانواده گفت‌و‌شنود و همنوايي رابطه معناداري با سرزندگي تحصيلي دارد. تمامي خرده مقياس‌هاي خوشبيني تحصيلي رابطه مثبت معنادار با سرزندگي تحصيلي دارد. همچنين تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از رگرسيون چندمتغيري نشان داد كه متغيرهاي الگوهاي ارتباطي خانواده و خوشبيني تحصيلي در تبيين و پيش‌بيني واريانس سرزندگي تحصيلي نقش دارد. بحث و نتيجه‌گيري: در مجموع، نتايج پژوهش نشان داد كه متغيرهاي الگوهاي ارتباطي خانواده و خوشبيني تحصيلي نقش مهمي در تبيين و پيش‌بيني واريانس سرزندگي تحصيلي دارد.