ويژگي‏ هاي روان‌سنجي نسخه فارسي مقياس منابع خودكارآمدي مشاوران مدرسه

مقياس منابع خودكارآمدي مشاوره (SCSE-M) يك مقياس خودگزارشي براي سنجش خودكارآمدي است كه با 25 ماده بر نحوه عملكرد مشاوران تمركز دارد بااين‌حال اين مقياس تاكنون در جامعه ايراني موردبررسي قرار نگرفته و ويژگي روان‌سنجي آن برآورد نشده است. هدف از پژوهش حاضر در مرحله اول ترجمه اين مقياس از زبان انگليسي به زبان فارسي و سپس تعيين ويژگي‏هاي روان‌سنجي آن در نمونه ايراني بود. نمونه پژوهش شامل 297 نفر از مشاوران شهر تهران در سال 1400 بود كه به شيوه غيرتصادفي در دسترس انتخاب شده و به ابزار پژوهش شامل مقياس منابع خودكارآمدي مشاوره (2020)، مقياس خودكارآمدي عمومي (1995)، مقياس شكوفايي Deiner (2010)، مقياس خودكارآمدي مشاوران (2009) پاسخ دادند. داده‏ها با استفاده از روش تحليل عاملي تأييدي موردبررسي قرار گرفت. بر اساس يافته‏ها، اعتبار صوري، محتوا و سازه نشان‌دهندة اعتبار و پايايي مناسب اين ابزار بود. همچنين اعتبار همگرا (AVE 0/50)، براي اين پرسش‌نامه تعيين و تأييد شد. براي بررسي پايايي و همساني دروني مقياس منابع خودكارآمدي مشاوران از پايايي تركيبي و ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد كه نتايج نشان داد كه اين مقياس از همساني دروني و پايايي تركيبي مناسبي برخوردار است. درنهايت تحليل ماتريس همبستگي مربوط به متغيرهاي مطالعه نشان داد كه مقياس منابع خودكارآمدي مشاوره با مقياس خودكارآمدي عمومي، مقياس شكوفايي دينر، مقياس خودكارآمدي مشاوران و سن و سابقه فعاليت همبستگي مثبت و معنادار داشته است (0/01 p). روي‌هم‌رفته نتايج پژوهش حاضر مبين آن بود كه اين مقياس در نمونه ايراني از ويژگي روان‌سنجي مطلوبي برخوردار است و مخصوصاً مي‏توان آن را در نمونه‏هاي ايراني براي بررسي خودكارآمدي مشاوره با اطمينان استفاده نمود.