طراحي و اعتبارسنجي مقياس سنجش هويت حرفه اي معلمان ابتدايي شهر ياسوج

هدف از پژوهش حاضر طراحي و اعتبارسنجي مقياس سنجش هويت حرفه‌ اي معلمان ابتدايي شهر ياسوج بود. با توجه به اين هدف، سؤالهاي فراروي پژوهشگر عبارت بودند از: هويت حرفه‌ اي معلمان مقطع ابتدايي داراي چه ابعادي است؟ مدل و مقياس مناسب سنجش هويت حرفه ‌اي معلمان دوره ابتدايي كدام است؟ ميزان اعتبار مقياس سنجش هويت حرفه‌ اي معلمان دوره ابتدايي چقدر است؟ به منظور پاسخ گويي به سؤالهاي فوق از رويكرد آميخته استفاده شده است. در بخش كيفي، با به ‌كارگيري روش دلفي، ابتدا مؤلفه ‌هاي هويت حرفه‌ اي و سپس پرسشنامه ‌اي با 34 ماده طراحي شد. سپس براي اجراي پرسشنامه با بهره ‌گيري از جدول مورگان و با روش نمونه ‌گيري خوشه‌اي تصادفي چندمرحله‌ اي، از جامعه 501 نفري معلمان ابتدايي شهر ياسوج، 217 نفر انتخاب شدند. به منظور گردآوري داده‌ ها، از پرسشنامه محقق ‌ساخته با ميزان پايايي 0/94 و روايي تأمين شده با بهره‌ گيري از نظر خبرگان استفاده شد. داده ‌ها با نرم ‌افزارهاي SPSS و LISREL و با بهره‌ گيري از آزمون تحليل عاملي اكتشافي و تأييدي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج تحليل عامل اكتشافي هشت مؤلفه را شناسايي كرد و چهار ماده از مجموعه ماده‌ ها حذف شدند و پرسشنامه نهايي با 30 ماده استخراج شد. نتايج تحليل عامل تأييدي نيز وجود هشت عامل را تأييد كرد. مؤلفه‌ هاي شناسايي شده عبارت بودند از: حرفه‌ اي، فرهنگي–اجتماعي، هنري، زمينه‌ اي، اقتصادي، نگرشي–ارزشي، شخصي و سياسي. با توجه به نتايج به ‌دست ‌آمده، پرسشنامه طراحي شده در اين پژوهش را مي‌ توان به عنوان ابزاري مناسب براي سنجش ارزيابي هويت حرفه‌ اي معلمان ابتدايي به كار برد.