تأثير برنامه بازآموزي اسنادي بر اسنادهاي شخصي و اضطراب رياضي دانش آموزان دختر دورۀ متوسطه

هدف پژوهش حاضر بررسي تأثير برنامه بازآموزي اسنادي بر اسنادهاي شخصي و اضطراب رياضي دانش آموزان دختر دورۀ متوسطه بود. طرح اين پژوهش نيمه آزمايشي از نوع پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل همۀ دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان ميبد بود كه از ميان آنان 200 دانش آموز دختر به شيوه نمونه گيري تصادفي چند مرحله اي انتخاب شدند. 40 دانش آموز داراي اضطراب رياضي سطح بالا به شيوه تصادفي ساده در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. ابزار گردآوري داده ها شامل پرسشنامه هاي اضطراب رياضي(پليك و پاركر، 1982) و سبكهاي اسنادي(پيترسون و همكاران، ۱۹۸۲) بود. يافته ها نشان دادند كه برنامه بازآموزي اسنادي موجب تغيير اسناد در موقعيت مثبت ( 0/001 p) و منفي ( 0/040 p)، در اضطراب يادگيري رياضي(0/001 p)، و اضطراب سنجش رياضي(0/001 p)  در دانش آموزان شده است. اضطراب يادگيري رياضي مي تواند تا حدودي تحت تأثير اسنادهاي شخصي باشد. با توجه به نتايج پژوهش حاضر برنامه بازآموزي اسنادي مي تواند به منزلۀ راهبردي مؤثر براي ايجاد تغييرات مثبت در اسنادهاي شخصي دانش آموزان داراي اضطراب رياضي مؤثر واقع شود.