بررسي اثربخشي درمان هيجان‎مدار بر نظم‌جويي هيجاني و كيفيت زندگي دانشجويان موسيقي داراي رگه‌هاي اختلال اضطراب اجتماعي

زمينه: درمان هيجان‌مدار، هيجان را به عنوان اساس و پايه تجربه در ارتباط با كاركردهاي انطباقي و غير انطباقي معرفي مي‌كند. بنابراين اين نوع درمان مي‌تواند با كاهش شدت هيجانات منفي پيش از بروز پاسخ (تنظيم هيجاني)، به ارتقاي كيفيت زندگي و كاهش سطح اضطراب دانشجويان كمك كند. در مورد بررسي اثربخشي درمان هيجان مدار بر اضطراب اجتماعي، نظم‌جويي هيجاني و كيفيت زندگي دانشجويان، شكاف پژوهشي وجود دارد. هدف: پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي درمان هيجان‌مدار بر اختلال اضطراب اجتماعي، نظم‌جويي هيجاني و كيفيت زندگي دانشجويان موسيقي داراي رگه‌هاي اختلال اضطراب اجتماعي انجام شد. روش: طرح پژوهش حاضر نيمه آزمايشي، از نوع پيش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماري پژوهش حاضر تمامي دانشجويان موسيقي دانشگاه هنر در سال 1399 بود. از اين جامعه آماري، تعداد 30 نفر به شيوه هدفمند از نوع در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفي ساده در دو گروه 15 نفري آزمايش (گروه درمان هيجان‌مدار) و گواه گمارده شدند. در جلسات مداخله درمان هيجان‌مدار از پروتكل درماني جانسون (2004) و براي جمع‌آوري داده‌ها از مقياس اضطراب اجتماعي (كانور و همكاران،2000) و دو پرسشنامه تنظيم شناختي هيجان (گرانفسكي، كرايچ و اسپاينهون، 2002) و كيفيت زندگي (وير و شربورن،1992) استفاده شد. براي تحليل داده‌ها نيز از تحليل كوواريانس و نرم‌افزار SPSS26 استفاده شد. يافته ها: يافته‌هاي پژوهش حاضر نشان داد درمان هيجان مدار بر كاهش علائم اختلال اضطراب اجتماعي، بهبود توانايي نظم‌جويي هيجاني و بهبود كيفيت زندگي دانشجوبان موسيقي دانشگاه هنر مؤثر بوده است (0/01 P). نتيجه‌گيري: با توجه به يافته‌هاي به دست آمده، اين نتيجه حاصل مي‌گردد كه درمان هيجان‌مدار مي‌تواند با تأكيد بر شناسايي نيازهاي هيجاني، تمركز بر نقش مهم هيجانات در روابط بين‌فردي و آموزش مديريت هيجانات موجب كاهش علائم اضطراب اجتماعي، يهبود توانايي نظم‌جويي هيجان و كيفيت زندگي دانشجويان شود. بنابراين، تكرار آزمايش در گروه‌هاي ديگر و نمونه‌هاي بيشتر پيشنهاد مي‌شود.