وضعيت سواد قرآني دانشجويان (مطالعه موردي: دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان).

قرآن كريم، كتاب تربيت و رستگاري انسان است. انس با قرآن، نياز به سواد قرآني دارد. با توجه به‌ اهميت سواد قرآني و نقش معلمان در ارتقاي آن، هدف اين‌ پژوهش، پايش سواد قرآني (روخواني، روان‌‌خواني و مفاهيم قرآني) دانشجومعلّمان است. روش پژوهش به‌صورت توصيفي و جامعه آماري، كليه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگيان سال1400 بوده و نمونه آماري761 نفر به‌ روش تصادفي انتخاب شده است و داده‌ها به روش پرسشنامه بوده و آزمون قرائت قرآن جمع‌آوري و براي تحليل داده‌ها از آزمون‌‌هاي T و ضريب همبستگي استفاده گرديد. يافته‌ها نشان مي‌دهد در طول سال (به‌جز از ماه‌ مبارك رمضان)‌ 2.2 درصد دانشجويان هيچ وقت قرآن نمي‌خوانند و 80.4 درصد آنها‌ بعضي وقت‌‌ها و 16.8 درصد آنها‌ هر روز قرآن تلاوت مي‌‌كنند. درصد ميانگين روخواني دانشجويان 74 درصد، روان‌خواني 62.5 درصد، تسلط بر مفاهيم قرآن 66.5 درصد و كل ميانگين سواد قرآني (روخواني، ‌روان‌خواني و مفاهيم قرآني) آنها 67.5 بوده و پايين‌‌تر از حد انتظار است. درصد ميانگين مطالعه تفسير قرآن در بين دانشجويان 49.25 و درصد ميانگين مطالعه معاني فارسي آيات قرآن 63.5 درصد بوده كه كمتر از حد انتظار است. رابطه معنادار مثبت بين ميزان سواد قرآني با معدل ديپلم و معدل‌ دانشگاه داشته و بين سواد قرآني دانشجويان پسر و دختر، مجرد و متاهل، ساكن روستا و شهر، رشته‌‌ تحصيلي در ديپلم، سهميه‌‌هاي قبولي در دانشگاه،‌ ترم‌‌هاي تحصيلي، تفاوت معناداري وجود ندارد. نتايج‌ نشان مي‌دهد درصد بالايي از دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگيان، از سواد قرآني لازم برخوردار نيستند و ضرورت دارد در اين موارد، تلاش مدبرانه شكل گيرد.