مقايسه تطبيقي نظام آموزشي دوره كارشناسي پرستاري ايران با امارات متحده عربي

مقدمه: پرستاران به عنوان نيروي اصلي خدمات بهداشت و درمان مي باشند و سطح آموزش پرستاري با دسترسي و كيفيت مراقبت ارتباط نزديكي دارد. اين مطالعه با هدف مقايسه تطبيقي برنامه آموزش دوره كارشناسي پرستاري امارات متحده و ايران انجام شده است. روش كار: مطالعه كاربردي، از نوع توصيفي-تطبيقي بر اساس مدل بردي، براي مقايسه ساختار برنامه آموزشي كارشناسي پرستاري امارات متحده با ايران انجام شده است. جستجوي متون در رابطه با كوريكولوم كارشناسي پرستاري امارات متحده و ايران در پايگاه هاي اطلاعاتي دانشگاه هاي هردو كشور انجام گرفت. يافته ها: در سيستم آموزشي كشور امارات مزيت هايي از جمله معيار قرار دادن مدرك معتبر زبان انگليسي به عنوان معيار قبولي در رشته پرستاري براي همه دانشجويان، پذيرش دانشجويان با مصاحبه عاوه بر آزمون ورودي و در نظر گرفتن دوره هاي معادل، توجه به دروس مرتبط با اخاق و نوآوري و رهبري، توجه به آشنايي با فرهنگ هاي متعدد در امارات، تدريس برخي از دروس علوم پايه به صورت تلفيق شده و استفاده از جديدترين تكنولوژي هاي دنيا مثل بيمار مجازي حائز اهميت است. از مشكلات پرستاري امارات مي توان به كمبود منابع علمي به زبان عربي، كمبود پرستاران بومي براي اجراي پرستاري مبتني بر فرهنگ، كمبود پرستاران مرد و محدوديت هاي فرهنگي در تشويق دانشجويان دختر به تحصيل در رشته پرستاري اشاره نمود. مزيت هاي برنامه درسي ايران نيز شامل ذكر كامل، واضح و مبسوط همه عناصر درسي، حضور زود هنگام دانشجويان در بالين جهت واحدهاي كارآموزي معمولا از نيمسال دوم مي باشد. نتيجه گيري: برخي نقاط قوت سيستم آموزشي امارات از جمله توجه به آشنايي با فرهنگ هاي متعدد، تدريس برخي از دروس علوم پايه به صورت تلفيق شده و استفاده از جديدترين تكنولوژي هاي دنيا مثل بيماري مجازي در جهت ارتقاء سطح آموزش و ايجاد ارتباط مناسب بين بالين و تئوري ميتواند به عنوان الگويي براي سيستم آموزشي كشورمان مورد استفاده قرار بگيرد.