اثربخشي نظارت آموزشي بر عملكرد دانشجويان پرستاري: يك مرور روايتي

مقدمه: نظارت آموزشي در پرستاري يكي از جنبه هاي اساسي توسعه حرفه اي و تضمين كيفيت آموزش پرستاري است. هدف از اين مقاله، بررسي اثربخشي نظارت آموزشي بر عملكرد دانشجويان پرستاري است تا تحقيقات و عملكرد آتي را راهنمايي كند.روش كار: مطالعه حاضر به روش مرور روايتي روي پژوهش هاي انجام شده در زمينه اثربخشي نظارت آموزشي بر عملكرد دانشجويان پرستاري انجام شد. جستجوي مقالات فارسي با كليد واژه هاي نظارت، آموزش، دانشجو و پرستار، نظارت باليني در پايگاه هاي داده معتبر فارسي مگيران(Magiran) و موتور جستجوي گوگل اسكولار از سال 1380 تا 1402 و جستجوي مقالات انگليسي با كليد واژه هاي، *Nurs،Supervision ، Education،Clinical Mentoring ، Medical Field Study، Clinical Practicum در پايگاه هاي داده معتبر انگليسي PubMed،Science Direct ،Cochrane Library  از 1940 تا سال 2023 انجام شد. در پايان 7 مقاله(4 فارسي و 3 انگليسي) هم راستا با اهداف اين مطالعه انتخاب و  مورد تحليل قرار گرفت.يافته ها: يافته هاي اين پژوهش نشان داد طراحي دوره هاي آموزش باليني بر اساس الگوي نظارت و راهنمايي باليني مي تواند منجر به ارتقاء مهارت هاي بين فردي، حرفه اي و ارتباطي همچنين در مهارت هاي باليني از قبيل تشخيص و كاربرد داروهاي مورد استفاده، آموزش به بيمار و همراهان، رعايت نكات ايمني در ايزولاسيون مستقيم و معكوس، رعايت اصول صحيح پانسمان و نمونه گيري، رگ گيري، مشاركت تيمي، پيشگيري از عفونت، رعايت نكات ايمني و بكا رگيري فرآيند پرستاري، آموزش به بيمار و بستگان شود. البته رفتارهاي توهين آميز ناظران باليني جز تجارب منفي دانشجويان پرستاري است و نياز است دانشجويان حمايت هايي را از جانب ناظران باليني دريافت كنند. نتيجه گيري: اين مطالعه نشان داد كه نظارت آموزشي بر عملكرد دانشجويان پرستاري موثر است، اما پيشنهاد مي‌شود كه مطالعات شبه كارآزمايي بيشتري در زمينه نظارت آموزشي و عملكرد دانشجويان پرستاري انجام شود.