تحليلي بر موانع تربيت عقلاني بر پايه نظريه كنش ارتباطي هابرماس

هدف اصلي اين پژوهش تبيين ابعاد اصلي عقلانيت ارتباطي هابرماس و بررسي موانع تربيت عقلاني مبتني بر اين نظريه است. اين موانع در چهار سطح 1. كاربست 2. «نوع كنش» 3. كاركردهاي مترتب با عقلانيت ارتباطي و 4. موانع موجود در سطح پايه يا زيست‌جهان تبيين شده اند. براي پاسخ به سوالات پژوهش از روش توصيفي - تحليلي استفاده شده است. يافته‌ها نشان دادند موانع موجود در بسط و برقراري تربيت عقلاني مبتني بر ديدگاه هابرماس را مي‌توان در سطوح چهارگانه‌ي باورها، رفتارها، كنش‌ها و ارزش‌ها دسته‌بندي كرد. بنابراين تأكيد افراطي بر نسبيت معرفت و حقيقت، تأكيد بر بازتوليد رفتارهاي مخدوش‌كننده عقلانيت ارتباطي و اشاعه كنش‌هاي ضد مفاهمه مهم‌‌ترين موانع هستند. اين موانع نيز بر اثر فقدان مهارت‌هاي گفت‌وگويي، فقدان زمينه مشترك در ارتباط مبني بر رابطه بين الاذهاني، اعمال باورهاي سلطه‌جويانه، شدت و قوت بيشتري مي‌گيرند. از سوي ديگر تلاش در برقراري مناسبات برابر و تأكيد بر موجه‌سازي و صدق اطلاعات، پرهيز از مستعمره ساختن زيست‌جهان ارتباطي افراد، تأكيد بر اشتراك آزادانه باورها و احساسات نيز ازجمله عواملي هستند كه موانع ذكرشده را تعديل مي‎سازند.