هدايت تحصيلي دانش آموزان بر اساس الگوريتم هاي خوشه بندي سلسله مراتبي تجمعي(مطالعه موردي: دبيرستان جانبازان شهرستان سيروان استان ايلام)

هدف اين مقاله ارائه يك الگوي هدايت تحصيلي دانش آموزان مقطع متوسطه اول بر اساس الگوريتم هاي خوشه بندي سلسله مراتبي تجمعي است. هدف ما در اين مقاله در نظر گرفتن همزمان دروس پايه هر رشته در كنار مهارت هاي مورد نياز دانش آموزان براي موفقيت در تحصيل در رشته هاي مختلف بود. اين پژوهش از نوع كاربردي مي باشد. جامعه آماري پژوهش 30 نفر از دانش آموزان دبيرستان جانبازان شهرستان سيروان استان ايلام مي باشد. جمع آوري داده ها از طريق نمرات كارنامه هاي دانش آموزان و نمرات اختصاص داده شده مشاور مدرسه در زمينه مهارت هاي مورد نياز هر رشته تحصيلي است. الگوريتم اصلي پژوهش الگوريتم single link و مدلسازي، تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار spss انجام شده است.با خوشه بندي همه داده ها و متغيرهاي پژوهش ابتدا 10 خوشه و در نهايت 3 خوشه اصلي شامل مشابه ترين نمونه هاي پژوهش شكل گرفت. بررسي و مقايسه خوشه هاي بدست آمده با نتايج واقعي هدايت تحصيلي دانش آموزان تقريب بالايي از مشابهت را نشان داد. مقايسه نتايج حاصل از خوشه بندي توسط الگوريتم و نتايج واقعي انتخاب رشته دانش آموزان در مورد رشته تحصيلي علوم تجربي 100 درصد، در مورد رشته علوم تجربي 77 درصد و در مورد رشته تحصيلي علوم انساني 85 درصد مطابقت را نشان داد.