شماره ركورد
1382713
عنوان مقاله
تحليل مقايسه اي همبستگي بين خودكارآمدي تحصيلي و ذهنيت هاي زباني در فارسي آموزان خارجي و انگليسيآموزان بزرگسال
پديد آورندگان
عباسي ، زهرا دانشگاه تربيت مدرس - گروه آموزش زبان و ادبيات فارسي
از صفحه
3
تا صفحه
30
كليدواژه
خودكارآمدي تحصيلي , باورهاي ثابت , باورهاي رشدي , هوش زباني , فارسيآموزان خارجي , انگليسيآموزان بزرگسال
چكيده فارسي
پژوهش حاضر به بررسي رابطه باورهاي ثابت، رشدي و مؤلفههاي خودكارآمدي تحصيلي در انگليسيآموزان و فارسيآموزان بزرگسال ميپردازد. اين پژوهش، پيمايشي و كاربردي، به روش ميداني انجام شد. شركتكنندگان (742 نفر) به دو پرسشنامه استاندارد فهرست ذهنيتهاي زباني (LMI) لو و نوئلز (Lou Noels,2017) و پرسشنامه استاندارد خودكارآمدي تحصيلي (Matoti, Lekhu, 2019) پاسخ دادند. يافتهها نشان داد؛ رابطه مثبت و معنيداري ميان باورهاي رشدي و خودكارآمدي تحصيلي وجود دارد و اين ميزان در انگليسيآموزان بيشتر از فارسيآموزان است. بين خودكارآمدي تحصيلي و مؤلفه باورهاي رشدي L2B بيشترين ميزان رابطه وجود دارد. بين باورهاي ثابت و خودكارآمدي تحصيلي، رابطه منفي و معنيداري وجود دارد و اين ميزان، در انگليسيآموزان بيشتر از فارسيآموزان است. بين خودكارآمدي تحصيلي و مؤلفه باورهاي ثابت GLB بيشترين اندازه رابطه وجود دارد. نتايج اين پژوهش، كاربردهايي عملي براي مدرسان زبان فارسي و انگليسي خواهد داشت؛ ازجمله در توليد محتوا و فعاليتهاي كلاسي، براي گسترش خودكارآمدي تحصيلي و افزايش نگرشهاي رشدي در ذهنيتهاي زباني فارسي آموزان.
عنوان نشريه
پژوهش نامه آموزش زبان فارسي به غير فارسي زبانان
عنوان نشريه
پژوهش نامه آموزش زبان فارسي به غير فارسي زبانان
لينک به اين مدرک