نقش ابعاد حمايت اجتماعي در بهزيستي دانش ‌آموزان دبيرستاني با واسطه‌گري قدرداني

پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش ابعاد حمايت اجتماعي در بهزيستي دانش آموزان دبيرستاني شهرستان اشكذر با واسطه گري قدرداني انجام شد. روش پژوهش همبستگي از نوع معادلات ساختاري بود. جامعه مورد مطالعه اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر و پسر متوسطه اول اشكذر در سال تحصيلي 1400-1399 بود. از جامعه مورد بررسي با استفاده از جدول مورگان كرجسي نمونه اي به حجم 274 دانش آموز به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. داده‌هاي پژهش از طريق پرسشنامه حمايت اجتماعي زيمت و همكاران، پرسشنامه قدرداني مورگان و همكاران و مقياس بهزيستي روان شناختي ريف جمع آوري شدند و با روش الگويابي معادلات ساختاري با استفاده از نرم افزار Amos-24 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج پژوهش نشان داد كه حمايت اجتماعي به صورت مثبت و معنادار قدرداني (0.73 = β) و بهزيستي رواني (0.63 = β) را پيش بيني مي كند. نتايج همچنين نشان داد كه قدرداني به صورت مثبت و معنادار بهزيستي رواني (0.42 = β) را پيش بيني مي كند. نتايج آزمون بوت استراپ نيز نشان داد كه در رابطه بين حمايت اجتماعي و بهزيستي رواني، متغير قدرداني مي‌تواند نقش واسطه اي داشته باشد. در نهايت نتايج نشان داد كه الگوي پيشنهادي از برازش مناسبي برخوردار مي باشد. بنابراين با افزايش حمايت اجتماعي مي توان بهزيستي رواني نوجوانان را ارتقاء بخشيد.