روايت‌پژوهي فرآيند بروز رفتارهاي پرخطر دانش‌آموزان ورزشكار همداني

هدف از تحقيق حاضر بررسي فرآيند بروز رفتارهاي پرخطر دانش‌آموزان ورزشكار همداني بود. تحقيق حاضر به لحاظ روش‌شناسي از نوع كيفي است و از ميان روش‌هاي موجود در تحقيقات كيفي از تحليل روايت به‌منظور كشف فرايندهايي كه منجر به بروز رفتارهاي پرخطر در بين دانش‌آموزان ورزشكار همداني مي‌شود، استفاده شده است. اين تحليل كمك مي‌كند تا پيشينه‌ي زندگي اين دانش‌آموزان شناسايي شود و در نهايت مدل فرايندي بروز رفتارهاي پرخطر استخراج شود. مشاركت‌كنندگان اين تحقيق را دانش‌آموزان پسر ورزشكار، دوره اول متوسطه شهر همدان كه در كميته انضباطي سازمان آموزش و پرورش شهر همدان داراي پرونده انضباطي بودند تشكيل مي‌دادند اين افراد به صورت هدفمند انتخاب شدند و داده ها بعد از اجراي 21 مصاحبه به اشباع نظري رسيد. براي گردآوري اطلاعات در اين تحقيق از ابزار مصاحبه نيمه‌ساختار يافته و جهت ارزيابي روايي يافته‌ها از معيارهاي اسكينر و همكاران (2014) استفاده شد. همچنين جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از فرايند كدگذاري مبتني بر دستورالعمل تحقيقات روايت‌پژوهي براون و كلارك (2006) كه روايت‌پژوهي را به مثابه آناليز موضوعي مي‌دادند و براي تحليل اطلاعات آن رويكرد تحليل تماتيك را پيشنهاد كرده‌اند، استفاده شد. يافته‌ها نشان داد بروز رفتارهاي پرخطر دانش‌آموزان ورزشكار تابع 50 مفهوم اوليه، 9 مضمون فرعي و 2 مضمون اصلي است. مطابق با نتايج تحقيق برخي از اين عوامل متعلق به نظام درون خانواده و برخي ديگر نيز تابع شرايط و موقعيت‌هاي بيروني است كه به باور مشاركت‌كنندگان در تحقيق در شكل‌گيري رفتارهاي پرخطر نزد آن‌ها نقش داشته است.