اثربخشي آموزش مبتني بر روش CORE بر درگيري تحصيلي دانش ‌آموزان در درس علوم ‌تجربي

هدف اين پژوهش تبيين اثربخشي آموزش مبتني بر روشCORE بر درگيري تحصيلي دانش‌آموزان در درس علوم تجربي است. روش پژوهش، شبه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماري شامل تمامي دانش‌آموزان پسر پايه ششم مقطع ابتدايي شهرستان رومشكان بود. از ميان جامعه آماري تعداد 30 دانش‌آموز به روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمايش (15 نفر) و گواه (15 نفر) گمارش شدند. گروه آزمايش تحت آموزش كور در طي 8 جلسه‌ 45 دقيقه‌اي قرار گرفتند. به‌منظور جمع‌آوري داده‌ها از پرسش‌نامة درگيري تحصيلي ريو (2013) استفاده شد. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از تحليل كوواريانس يك متغيري ANCOVA استفاده شد. نتايج نشان داد كه آموزش مبتني بر روش كور بر افزايش درگيري تحصيلي دانش‌آموزان در درس علوم‌تجربي تأثير معناداري دارد. لذا علاوه بر روش‌هاي آموزشي رايج مي‌توان براي پيشرفت يادگيري و علاقه‌مند كردن فراگيران به تحصيل از روش كور استفاده كرد.