تأثير آموزش تصويرخواني و درك مفهوم تصوير بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان دوزبانه

پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير آموزش تصويرخواني و درك مفهوم تصوير بر عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان دو زبانه پايه پنجم ابتدايي انجام شد. روش تحقيق، نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون بود. جامعه آماري اين پژوهش كلية دانش‌آموزان دختر پايه پنجم ابتدايي مدارس شهرستان ورزنه در سال تحصيلي 1403-1402، به تعداد 242 نفر بود. با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس، تعداد 30 نفر به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه كنترل و آزمايش قرار گرفتند. براي جمع آوري داده ها و اطلاعات از پرسشنامه عملكرد تحصيلي محقق ساخته برگرفته از صفحه 127 كتاب فارسي پنجم استفاده شد. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از نرم‎افزار spss24 استفاده گرديد. نتايج تحقيق نشان داد آموزش تصويرخواني و درك مفهوم تصوير(صندلي صميمت) بر عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان دوزبانه پايه پنجم ابتدايي تاثيرمعناداري دارد.