آسيب‌ها و راهكارهاي ارزيابي برون‌دادهاي پژوهشي علوم انساني: مطالعه موردي رشته‌هاي زبان و ادبيات

هدف: هدف پژوهش حاضر شناسايي آسيب‌هاي ارزيابي برون‌دادهاي پژوهشي علوم انساني با تأكيد بر رشته‌هاي زبان و ادبيات در ارزيابي پژوهشگران و ارائه راهكارهايي براي بهبود آن است.روش ‎شناسي: پژوهش حاضر از نوع كاربردي و با روش تحليل مضمون است جامعه آماري پژوهش شامل اعضاي هيئت علمي رشته‌هاي زبان و ادبيات در ايران بوده است كه نمونه پژوهش به تعداد 24 نفر از طريق نمونه‌گيري هدفمند و روش گلوله‌برفي انتخاب شد. از مصاحبه نيمه‌ساختاريافته به‌عنوان ابزار پژوهش بهره‌برداري شده است و از نرم‌افزار تحليل داده‌هاي كيفي MAXQDA 2020 براي كدگذاري استفاده شد.يافته‌ها: آسيب‌هاي ارزيابي در قالب 62 كد و راهكارها در قالب 34 كد به‌طور كلي در دو مفهوم توليد علم و ارتقاي بنيادهاي دانشي، و كاربردي‌بودن و پاسخ‌گويي به مسائل جامعه طبقه‌بندي شده است.نتيجه‌گيري: اگر ارزيابي با دقت و جامعيت صورت گيرد و فاصله وضعيت موجود تا جايگاه مطلوب را به‌درستي نشان دهد، آزمون و خطا در اين عرصه را كاهش مي‌دهد و هزينه كمتري براي كارهاي كم‌اثر و غير‌ضروري صَرف خواهد شد كه باعث سرعت‌گرفتن گام‌هاي مسير موفقيت و پيشرفت مي‌شود.